【摘要】范進(jìn)中舉作者吳敬梓作者介紹本文節(jié)選自《儒林外史》第三回,作者吳敬梓(1701-1754),字敏軒,安徽省全椒縣人,清代小說家。出生于官僚地主家庭。吳敬梓不善于治理家業(yè),又喜歡慷慨資助別人,與朋友歌吟豪飲。父親死后,不幾年家產(chǎn)
2024-10-09 15:33
【摘要】一旦中舉,會怎樣呢?12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個情節(jié)?范進(jìn)本人到底討不討人喜歡?范進(jìn)是個什么樣的人?你認(rèn)為文中最可筆的人物是誰?
2024-11-19 00:29
【摘要】119范進(jìn)中舉教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解吳敬梓及其代表作《儒林外史》的文學(xué)常識。2.了解夸張、諷刺等藝術(shù)手法。過程與方法1.感知藝術(shù)形象,學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的手法刻畫人物性格。2.理解可笑的人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會生活,體會小說的諷刺藝術(shù)。情感、態(tài)度與價值觀了解封建科舉制度對知識分子的毒害
2024-11-22 02:20
【摘要】第一篇:精品范進(jìn)中舉說課稿 《范進(jìn)中舉》說課稿 州城鎮(zhèn)二中趙艷池 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《范進(jìn)中舉》是八年級語文上冊第四單元的第二課,作者是吳敬梓,體裁為小說。在本冊書中,只有...
2024-10-25 11:06
【摘要】第一篇:17《范進(jìn)中舉》教案 17、《范進(jìn)中舉》教案 主備人:周亞飛 教學(xué)目標(biāo) (一)能識讀運(yùn)用以下詞語:腆踹綰帶挈星宿權(quán)變 (二)尖銳的諷刺:課文諷刺兼滑稽,其特點(diǎn)表現(xiàn)為在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上加以夸...
2024-10-25 03:59
【摘要】第一篇:《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 年級:九年級 學(xué)科:語文 教材:人教版(九年級上冊)教學(xué)內(nèi)容:《范進(jìn)中舉》第二課時授課教師:八角中學(xué) 姚艷 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):通過分析胡屠戶...
2024-10-25 05:14
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《范進(jìn)中舉教學(xué)》設(shè)計(jì) 運(yùn)用夸張、對比手法形象地表現(xiàn)人物性格,揭示文章中心。 了解典型材料對刻畫人物形象所起的作用。 欣賞文章的諷刺藝術(shù)。 認(rèn)識封建科...
2025-04-15 00:29
【摘要】《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)涇源一中:佘志剛教學(xué)目標(biāo)1、了解相關(guān)的文學(xué)知識。2、整體感知故事情節(jié),注意對比手法的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)整體感知故事情節(jié),注意對比手法的作用教學(xué)用具:演示文稿、教學(xué)方法:引導(dǎo)探究合作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲
2024-11-22 00:56
【摘要】第一篇:《范進(jìn)中舉》優(yōu)秀教案 范進(jìn)中舉 教學(xué)目標(biāo)】 1.了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識封建社會科舉制度對知識分子的毒害,批判封建社會趨炎附勢的世風(fēng) 2.學(xué)習(xí)通過對話、動作的細(xì)節(jié)等刻畫人物...
2024-10-25 04:10
【摘要】《范進(jìn)中舉》教學(xué)反思 作為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家收集的《范進(jìn)中舉》教學(xué)反思,歡迎...
2024-10-25 05:01
【摘要】第一篇:講學(xué)稿《范進(jìn)中舉》 黑林中學(xué)師生共用講學(xué)稿 年級:科目:語文執(zhí)筆:審核:課題:范進(jìn)中舉課型:新授課學(xué)生姓名:備課時間:授課時間:課時編號: 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo):理解文章內(nèi)容,欣賞...
2024-10-25 13:04
【摘要】 《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2、學(xué)習(xí)通過對話,細(xì)節(jié)對比中表現(xiàn)人物性格手法。 3、欣賞本文的諷刺藝術(shù) ...
2024-12-06 01:08