6素質(zhì)教育工作總結(jié)_(2)(完整版)
【正文】 改變這種教學局面，我從工作出發(fā)自1999年起開始努力探索。 三、實施素質(zhì)教育，全面提高學生素養(yǎng) 教師擔負著描繪“太陽們”明日藍圖的重任，要使“太陽們”都能夠發(fā)出耀眼的光芒，就需要教師對他們普灑愛心，不讓一人落伍。經(jīng)過“春雨潤無聲”的潛移默化，從跟著“感覺”走的社會氛圍中解脫出來，使他們經(jīng)過醍醐灌頂?shù)南炊Y，從舊“我”中爆發(fā)出一個新“我”。 五、甘做人梯，悉心培養(yǎng)青年教師。在工作中，我對剛參加工作的青年教師言傳身教，悉心指導，使他們及早地脫穎而出，特別是我所幫帶的薛同恩、張井文等幾位青年教師，已經(jīng)成為我校的教學能手和優(yōu)秀班主任，能夠為黨的教育事業(yè)增添了生力軍，我感到由衷地高興。每天到校后，便開始緊張而繁忙地工作，這樣拼命地干，體重也下來了，我的實干精神，影響了其他年青教師，也影響了學生。又指導他們課前補習，找出疑難，課堂上集中注意力聽課。 以學生的發(fā)展為目標，并注重學科的實用性，要求師生做有心人，廣泛的搜集生活中的地理素材，現(xiàn)在無論上哪一課，我都會穿插一些剪報、摘抄來的地理素材，讓學生感到地理就在我們身邊，例如：第次講到“中國的淡水資源”時，我總忘不了這則生活中的故事：我國的西北地區(qū)因為水資源緊缺，人們視如生命，一位記者在女兒7歲時，利用一次出差的機會，為女兒洗了她人生的第二澡，在一次采訪中，主人端來一杯水，這位記者不小心打翻了水杯，這時一位女孩馬上沖上來，把桌上的水舔得干干凈凈。到家后
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