20xx蘇教版語文必修四第3專題錦瑟word教案(完整版)
【正文】 隱 （ 813～ 858）， 字義山 ， 號玉谿生 ， 懷州河內(nèi) （ 今河南沁陽 ） 人 ， 晚唐詩人 ， 與杜牧齊名 ， 并稱 “ 小李杜 ” 。 白居易的詩婦孺皆懂 ， 而他的詩雖好學深思之人讀來也很費力 ， 不易得到確切的解釋 。 教具準備 ： 投影儀 課時安排 ： 課時 。 詩作除頭尾的兩聯(lián)外 ， 中間兩聯(lián)連用四個典故作隱喻 ， 追憶平生 ， 自傷身世 ， 構(gòu)成唱嘆有情 、 音韻和諧的畫面 。 而詩中又用了四個典故來傳達詩人的心境 ， 這使得作品更加晦澀難解 。 3． 鑒賞本詩哀怨的基調(diào) 、 迷離的意境 、 清麗的語言 。 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 李商隱的詩歌 ， 有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情 ， 有的反映晚唐的政治生活 ， 有的是托古諷今的詠史之作 ， 還有一類描寫愛情生活的無題詩 ， 最為后代讀者所喜愛 。 生 2： 朦朦朧朧感覺李商隱在詩歌中是追述往事 ， 反正基調(diào)是哀怨的 。 2． 那詩人在下面兩聯(lián)中是怎樣 “ 思 ” 這繁復的 “ 華年 ” 的呢 ？ 明確： 由二、三兩聯(lián)可見，詩人并未直接寫年少時的往事，而是大量用典。 2． 望帝啼鵑 傳說周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人肺腑。 師結(jié)： 由以 上分析我們發(fā)現(xiàn) ， 李商隱把自己這種說不清道不明的復雜悵惘的感情幻化到典故中去 ， 典故是一個傳情的媒體 ， 他將心中的朦朧圖像 ， 化為惝恍迷離的詩歌意象 。 有的認為是詩人晚年對自己追述生平 、 自傷身世之作 ； 有的認為是悼亡詩 ， 懷念其妻王氏 ； 或是懷念其青年時所愛戀的一位女道士 。） 玉也 。 義山早負才名 ， 登第入仕 ，都如一夢 。 ”看來主題的不確定性 ， 正是本詩的魅力所在 。 他始終生活在一種憂傷 、 一種矛盾中 ， 這使得生性有些卑怯 、 一生不得志的他只能艱難地發(fā)出自己的聲音 。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蠟照半籠金翡翠，麝熏微度繡芙蓉。 3． 第 3 首寫男主人公劉郎 “ 夢為遠別 ” 醒后極度思念對方的心境。 “ 詩從肺腑出 ” ， 大家一定要明白 ， 詩歌中體現(xiàn)的是詩人靈魂最深處的吶喊 ， 訴說的是他們心靈中最真切的私語 。 全詩用雄渾的色調(diào) ， 將風急 、 猿嘯 、 鳥飛 、 木 落和滾滾江水描寫成天地同悲的宏大意境 ， 再引出自己悲苦 、 孤獨的感傷情懷 ， 全詩既流暢渾厚 ， 又高歌激厲 。 起聯(lián)兩句，從來的注家也多有誤會，以為據(jù)此可以判明此篇作時，詩人已 “ 行年五十 ”或 “ 年近五十 ” ，故爾云云。瑟具弦五十，音節(jié)最為繁復可知，其繁音促節(jié)，常令聽者 難以為懷。 頷聯(lián)的上句，用了《莊子》的一則寓言典故，說的是莊周夢見 自己身化為蝶，栩栩 然而飛 …… 渾忘自家是 “ 莊周 ” 其人了；后來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經(jīng)何往。杜宇啼春，這與錦瑟又有什么關(guān)聯(lián)呢？原來，錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感，難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。 珠生于蚌，蚌在于海，每當月明宵靜，蚌則向月 張開，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩 …… 這是美好的民間傳統(tǒng)之說。 晚唐詩人司空圖，引過比他早的戴叔倫的一段話： “ 詩家美景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也。玉 谿 生在詞藻上的考究，也可以看出他的才華和工力。循此以求，我覺得如謂錦瑟之詩中有生離死別之恨，恐怕也不能說是全出臆斷。詩人對于這一高潔的感情，是愛慕的、 執(zhí)著的，然而又是不敢褻瀆、哀思嘆惋的。今天解此句的，別無參考，引戴語作解說，是否貼切，亦難斷言。如此，皎月落于滄海之間，明珠浴于淚波之界，月也，珠也，淚也 ，三耶一耶？一化三耶？三即一耶？在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。 看來，玉 谿 生的 “ 春心托杜鵑 ” ，以冤禽托寫恨懷，而 “ 佳人錦瑟怨華年 ” 提出一個 “ 怨 ”字，正是恰得其真實。 “ 迷 ” 含迷失、離去、不至等義。他是說：聆錦瑟之繁弦，思華年之往事；音繁而緒亂，悵惘以難言。 “ 無端 ” ，猶言 “ 沒來由地 ” “ 平白無故地 ” 。 3． 建議讓學生自己去尋求這個問題的答案 ， 詩無達詁 ， 答案不是唯一也不是重要的 ，重要的是讓學生結(jié)合這首詩中的用典和意象 ， 參考課文注釋 ， 進行意象上的聯(lián)想 ， 來確定自己對詩意的理解 ， 從而學會感悟朦朧的詩歌意象 。 作業(yè)設計 1． 結(jié)合課上討論 ， 談談你對 《錦瑟》主題的認識 ， 形成小論文 。 拓展探究 在晚唐 ， 李商隱和杜牧并稱 “ 小李杜 ” ， 換句話說 ， 李商隱就是中晚 唐時期的李白 ，學完整個板塊 ， 結(jié)合《蜀道難》和《錦瑟》對 比一下二李的詩歌風格 。 明確： 1． 第 1 首寫出戀人相愛而間隔受阻的痛苦、纏綿心聲。 無題二首 （ 其
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