【摘要】虞美人/蝶戀花/雨霖鈴/聲聲慢本課話題——憂國憂民朗讀——課文中的名段滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!靖康之難后,李清照的丈夫亡故,他們精心收集的金石文物,都已丟失殆盡。她漂泊江南,由一個無憂無慮的貴婦人,變?yōu)榱髀錈o依、形影
2024-12-09 01:15
【摘要】雨霖鈴封面主菜單課件結(jié)構(gòu)圖尾頁詩詞導入詩詞賞析“離別”引入作者簡介上闕內(nèi)容提問下闕提問文章小結(jié)拓展與作業(yè)相關(guān)詩詞介紹作業(yè):詩詞背誦意象解析,分析情感總結(jié)雨霖鈴柳永詩詞導入詩詞解析文章小結(jié)拓展與作業(yè)導入?
2024-11-17 11:10
【摘要】六國論蘇洵一門父子三詞客;千古文章八大家。簡介作者蘇洵,字明允,號老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城,以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書
2024-11-19 13:56
【摘要】劉亮程今生今世的證據(jù)故鄉(xiāng)對于我,它不僅是出生地,還是一個人的生存和精神居所。現(xiàn)在我已經(jīng)到了烏魯木齊,有時候想著想著,好像又回到了那里,回到那種生存中,好像是一個人死后又重返世間,看到那些自己想過、撫摩過的事物,那些東西太珍貴了。有時候我都覺得自己用了那么漫長的歲月,去經(jīng)歷那么一點點東西,怎么忍心寫出來,寫出
2024-11-17 03:13
【摘要】《雨霖鈴》柳永執(zhí)教:韋蘭素班級:高二(3)?寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。以我觀物,故物皆著我之色彩?!鯂S長亭更短亭,何處是歸程?
2025-09-20 18:17
【摘要】雨霖鈴柳永1.了解宋詞及婉約派的詞風特點;2.理解柳永詞作中融情于景及虛實相生的高超技巧。預習案·文學知識介紹?宋詞:詞是一種詩歌藝術(shù)形式,是中國古代詩體的一種,亦稱宋詞、曲子詞、詩余、長短句(如《稼軒長短句》。始于中國南北朝時期的南朝梁代,形成于唐代,在宋代達到其頂峰。一開始伴曲而唱,所以寫詞
2025-08-16 01:25
【摘要】綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。雨霖鈴柳永(約984年—約1053年),原名三變,字景莊,后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又稱柳七,福建崇安人,北宋著名詞
2024-11-18 09:16
【摘要】雨霖鈴(下闋)多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年,應是、良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風情,更與何人說!長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一觚濁酒盡余歡,今宵別夢寒。送
2025-09-30 15:50
【摘要】雨霖鈴柳永教學目標?1、把握詞中意象,品味詞中優(yōu)美的意境。?2、體會融情入景、虛實相生、雅俗兼容的寫作技巧,培養(yǎng)鑒賞古典詩詞的能力。?3、對比惜別場面和別后情景的描寫,理解本詞抒發(fā)的深沉的離情別緒。解題《雨霖鈴》詞牌名,也寫作《雨淋鈴》。相傳,唐玄宗入
2025-08-05 07:26
【摘要】雨霖鈴柳永*情感滲透點:深入體會作者的離愁別恨及對生平*能力教學點:初步掌握詩歌鑒賞的方法。教學設(shè)想:*知識教學點:1、體會學習景中見情,情景交融,2、了解婉約詞派的特點。教學目標:盡情鋪寫
2025-10-02 08:08
【摘要】蝶戀花雨霖鈴總體設(shè)計教材概述《蝶戀花》《雨霖鈴》——是本版塊“詞別是一家”部分的第二、三篇閱讀材料。作者分別是晏殊、柳永。兩位都是北宋初年的詞人,見證著詞由發(fā)展走向成熟,在中國詞史上占有各自的地位。兩首詞,都是描述分離之事,卻是一雅一俗,正好代表了當時詞發(fā)展的兩種不同傾向。因為風格不同,所采
2024-11-18 20:05
【摘要】登高·教案【教學目標】1、了解杜甫生平、寫作背景以及對其詩歌的創(chuàng)作的影響。2、掌握詩歌吟誦的基本方法。3、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點,感受詩人深沉的苦痛和憂思?!窘虒W重點】1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2、賞析詩歌對仗工整、情景交融的藝術(shù)特點。【教學難點】走進詩人的情感,感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。
2024-11-18 23:06