【摘要】第三節(jié)前言:人體生命活動主要是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的,叫“神經(jīng)調(diào)節(jié)”。但人體的體液(主要是血液)中有些物質(zhì)(如激素),也能調(diào)節(jié)人體某些生命活動,這些調(diào)節(jié)叫“體液調(diào)節(jié)”。成都實驗外國語學校(西區(qū))課件制做:趙海英而體液調(diào)節(jié)中最重要的一種就是——激素調(diào)節(jié)!人體有很多種激素?;貞浥f知識:雄性
2024-11-30 11:02
【摘要】第三節(jié)其它生物的呼吸一、單細胞動物與外界環(huán)境進行氣體交換二氧化碳氧視頻:草履蟲的呼吸(0’37)生活中我們可以看到魚口和鰓蓋交替張開和關(guān)閉,你知道它是在干什么嗎?二、魚類的呼吸口眼鰓鱗背鰭尾鰭胸鰭腹鰭臀鰭魚眼的水晶體是球形,只能看見較近的物像。
2024-11-19 04:19
【摘要】1、呼出氣體和吸入氣體相比,氧氣和二氧化碳含量有什么變化?氧氣減少,二氧化碳增多分別向兩個盛有澄清石灰水的裝置中用口吹氣和用針筒打氣。實驗原理:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。呼出的氣體中,二氧化碳多了,如何證明?甲乙實驗現(xiàn)象甲裝置乙裝置變渾濁無變化實驗結(jié)論
2024-11-30 11:06
【摘要】第三單元第四章第一節(jié)尿的形成和排出教案課題第三單元第四章第一節(jié)尿的形成和排出(第二課時)學習目標知識目標:(1)能夠說出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個器官的功能。(2)說明尿液的形成和排出過程。(3)認真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖,培養(yǎng)觀察能力。(4)養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習慣。能力目標:
2024-12-05 16:24
【摘要】汗液的形成和排出(1課時)課型:新授課課標分析:《汗液的形成和排出》是人體三條排泄途徑之一,是在學生了解排泄的前兩條途徑的基礎(chǔ)上,學習了“人體內(nèi)的代謝廢物以及尿液的形成和排出”之后安排的;使學生通過學習全面的認識人體內(nèi)代謝廢物的排出途徑,從而幫助學生對新陳代謝形成一個完整的認識。學情分析:學生已經(jīng)知道的:學生對
2024-12-09 12:06
【摘要】我的扁桃體發(fā)炎了!——血液循環(huán)主動脈肺靜脈左心房肺動脈左心室下腔靜脈右心房右心室肺靜脈上腔靜脈溫故知新心臟的四個腔以及與其相連血管的名稱。2、說說心臟中瓣膜的作用12動脈瓣房室瓣心房心室動
2024-12-08 09:05
【摘要】:腺體有導管,分泌物都是通過導管排出的。:腺體沒有導管,分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別腺體類別導管分泌物輸送方式內(nèi)分泌腺外分泌腺有導管無導管通過導管排出直接進入
2024-12-08 07:11
【摘要】2認同保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)的觀點,參與環(huán)保行動。3擬定切實可行的環(huán)保日常行為規(guī)范和活動方案。4培養(yǎng)解決環(huán)境問題的技能。地球是人類唯一的家園。讓我們一起來保護我們的家園。這,就是黃河上游的黃土高原!一個人類不能居住,鳥兒無處做窩,連蚯蚓也找不出幾條的地方。在兩千多年前,這里根本就不是這個
2024-12-08 10:14
【摘要】觀英灘石坪小學校徐永鋒動一動腦?某同學的頭痛,需要打針,醫(yī)生用藥物對該同學進行臀部肌肉注射,請問:藥物是怎樣到達頭部的?課題:物質(zhì)運輸?shù)耐緩健貉h(huán)溫故知新1、請指出心臟的四個腔,abcd123345左心房左心室右心房
2024-11-30 00:09
【摘要】大桑鎮(zhèn)中學鄧同花----血管學習目標知識目標:?、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)和功能特點?的情況。能力目標:?,掌握認識和區(qū)分三種血管的能力。?,培養(yǎng)學生分析問題的能力。情感目標:?培養(yǎng)愛護小動物、關(guān)愛生命的良好品質(zhì)
2024-12-08 07:09
【摘要】保護我們共同的家園這是一幅幅多么撩人的自然美景,然而,如今的地球正在遭受著前所未有的災難:大氣污染加劇、水污染嚴重,固體廢棄物與日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化等。生存環(huán)境的日益惡化,嚴重威脅著人類的健康和生命,于是,全人類大聲疾呼:“SaveOurSoul”,保護地球,保護環(huán)境。
2024-11-28 01:15
【摘要】在人體內(nèi)確實存在著這樣的運輸線——血液循環(huán)系統(tǒng)。心臟和遍布全身大大小小的血管就構(gòu)成了人體的運輸線,里面流動著的就是血液。第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸知識與能力:描述血液的組成和功能。過程與方法:解讀和識別血常規(guī)化驗單,體驗生活和科學的緊密聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀:認識血液的重要性,樹立