【摘要】第十二課維護權利，適應社會【教材分析】?第十二課“維護權利，適應社會”在陜人教版教材中是八年級下冊第三單元積極適應社會中的內容。課標要求：知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利?！?/span>
2024-11-19 09:35
【摘要】上一框我們學習了每個年滿六周歲的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族都有入學接受教育的權利。但是這些適齡兒童、少年的受教育權都能得到實現嗎？很明顯是不能的,在現實生活中種種原因不少的兒童少年的受教育權未能得到有效的保障,這時我們該怎麼辦呢?這是我們本節(jié)課所要學的內容.上學歌三:珍惜受教育的機會同學們在現實生
2024-12-08 04:27
【摘要】公民的權利和義務材料一、北京學生梁帆，應聯合國兒童會基金會的邀請，去荷蘭參加會議。一進會場，只見賓館門前的旗桿上，幾十面色彩繽紛的各國國旗迎風招展，但沒有看到我國的五星紅旗。他震驚了，立即找到會議的組織人員說：“一定要升起中華人民共和國的國旗，因為我在這兒！”梁帆的莊嚴聲明受到了重視，五星紅旗終于飄揚在賓館門前的旗桿上。梁帆也受到了外
2024-11-19 10:16
【摘要】1第五課公私之間矛盾和沖突2環(huán)節(jié)一：為什么會有矛盾？?請同學們想像自己來到一個新建的學校，校長在征求你對校園建設的意見。?請同學們積極發(fā)言。3環(huán)節(jié)二：有了矛盾怎么辦？先來看看一下老王的故事4?老王一家祖祖輩輩住在槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)一個村子，有耕地2畝，20
2025-01-14 11:26
【摘要】1第五課公私之間矛盾和沖突2環(huán)節(jié)一：為什么會有矛盾？?請同學們想像自己來到一個新建的學校，校長在征求你對校園建設的意見。?請同學們積極發(fā)言。3環(huán)節(jié)二：有了矛盾怎么辦？?先來看看一下老王的故事，4?老王一家祖祖輩輩住在槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)一個村子，有耕地2畝，202
2024-12-08 09:09
【摘要】課時計劃第周星期第節(jié)年月日課題關愛社會（二）三維目標知識目標：理解什么是親社會行為；懂得積極參加公益活動是現代公民應具備的素質。能力目標：通過參與社會公益活動，培養(yǎng)親社會行為習慣，鍛煉服務社會的能力
2024-12-05 11:23
【摘要】第三單元積極適應社會第九課親近社會教材分析【課標內容】增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。能夠積極參與社會公益活動，服務社會?！窘虒W目標】★情感、態(tài)度、價值觀增進關心社會的興趣和情感，積極參與社會公益活動，服務社
2024-12-04 23:57
【摘要】關愛大自然從我做起導學目標知識目標：①了解人與自然的道德規(guī)范和保護環(huán)境的法律法規(guī)；②保護生物的多樣性，善待自然，美化自然；③依法保護環(huán)境是每個公民應盡的義務。能力目標：①從自身做起，提高關愛大自然的能力；②加強保護環(huán)境的意識，提高保護環(huán)境的能力；③提高關愛自然，保護環(huán)境的能力。情感態(tài)度和價值觀目
2024-12-08 11:57
【摘要】1——財產繼承權2憶一憶答一答?我的經濟權利有哪些形式？?下列情況中，我對自己的財產享有的權利各是什么？我有自行車我騎自行車我借、送自行車我出租自行車我賣自行車占有權使用權處分權收益權3案例某單位職工索軍，1991年與同事
2024-11-28 02:38
【摘要】我們都是公民一、單項選擇1、判斷一個人是否是中國公民，就看他（）A、是否有中國人的血統(tǒng)B、是否具有中國國籍C、是否擁有合法的財產D、是否長期住在中國2、國籍是一個人屬于某個國家的一種（）A、道德上的身份B、政治上的身份C、法律上的身份
2024-12-06 00:29
【摘要】思想品德《維護消費權》同步測試（粵教版八年級下冊）【知識框架】【核心問題】維護消費權？、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權及維護尊嚴權等六項重要權利？？(和解、調解、申訴、仲裁、訴訟)？【單元測試】一、選擇題（下列各題均有四個選項,其中只有
2024-11-15 12:01
【摘要】第十二課維護權利適應社會我的受教育權我的受教育權一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做得對，要給孩子準備上學的錢。家長：這筆錢數目不小啊，夠我買頭驢了。朋友：如果你買驢，而不讓
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