【摘要】第3課中華民族的祖先師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完第2課原始農(nóng)耕文化,知道我國(guó)原始聚落遺址中北方和南方有許多相同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。其相同點(diǎn)有(引導(dǎo)學(xué)生回答,參考第2課的實(shí)錄。)??,不同點(diǎn)有??。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)中華文明起源的知識(shí),請(qǐng)大家把書(shū)翻到第13頁(yè),(板書(shū),黑體字為板書(shū)內(nèi)容,下同)下面給同學(xué)們5分鐘的時(shí)
2024-11-18 21:23
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)北方的民族匯聚民族融合社會(huì)發(fā)展背景原因措施作用邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷北魏孝文帝改革
2024-11-18 19:09
【摘要】我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,還有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘。九一八,九一八,從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無(wú)盡的寶藏,流浪!流浪!整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪。哪年,哪月,才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)?哪年,哪月,才能夠收回我那無(wú)盡的寶藏?爹娘
2024-12-08 05:27
【摘要】第20課北方民族大融合班級(jí):_______________姓名:_______________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn):北魏孝文帝的改革措施是本課的重點(diǎn)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)民族大融合的含義二、課前預(yù)習(xí)(一)_______________
2024-12-08 08:43
【摘要】長(zhǎng)春市四十七中學(xué)馬桂娟文字演變的過(guò)程起源萌芽形成發(fā)展起源結(jié)繩記事倉(cāng)頡造字相傳倉(cāng)頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門(mén)管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。當(dāng)時(shí)又沒(méi)有文字,更沒(méi)有紙和筆。倉(cāng)
【摘要】第7課戰(zhàn)爭(zhēng)與民族交往歷史上有哪些地跨歐、亞、非三大洲的大帝國(guó)?它們的強(qiáng)大都建立在什么基礎(chǔ)上?一、希波戰(zhàn)爭(zhēng)二、亞歷山大東征三、羅馬征服地中海第7課戰(zhàn)爭(zhēng)與民族交往一、希波戰(zhàn)爭(zhēng)大流士一世3、影響:1、起因:2、戰(zhàn)例:結(jié)果:看書(shū)
2024-11-30 00:20
【摘要】憶一憶:1、右圖人物是誰(shuí)?2、他采取了哪些統(tǒng)一的措施?有何作用?3、他自稱為始皇帝是什么意思?第9課第一次農(nóng)民大起義一、秦的暴政二、揭竿而起三、秦的覆滅——起義的根本原因——起義的特點(diǎn)一、秦的暴政快速閱讀:閱讀P48—49,說(shuō)一說(shuō)秦的暴政有哪
2024-12-08 14:11
【摘要】第二十課:北方民族大融合(公開(kāi)課教案)一,揭示教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道北魏建立以及統(tǒng)一中國(guó)北方的史實(shí),知道北方出現(xiàn)民族融合的趨勢(shì)和原因;理解并記憶孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因以及影響;理解并記憶孝文帝改革的措施以及影響;知道北朝。2、對(duì)比改革前后的變化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)歷史比較的方法3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在民族問(wèn)題上的正確觀念,使
2024-12-09 10:24
【摘要】第22課北方的民族匯聚課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.請(qǐng)?jiān)凇段鲿x內(nèi)遷各族分布圖》中填出內(nèi)遷的“五胡”民族。2.促進(jìn)民族融合的改革是()A.商鞅變法B.李悝變法C.孝文帝改革D.王安石變法?課堂練習(xí)難點(diǎn)都在這里了,課堂上就把它們解決吧。4.東
2024-12-03 06:23
【摘要】第22課北方的民族匯聚教案〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與能力看圖說(shuō)出“五胡”的名稱及分布的地區(qū),學(xué)習(xí)掌握識(shí)圖的基本技能。通過(guò)列舉北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施,初步學(xué)會(huì)獲取歷史信息的能力。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)小組討論,促進(jìn)合作探究式的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
2024-11-19 17:52
【摘要】思考:Doyoulikeit?你是否知道這些東西來(lái)自何方?學(xué)習(xí)目標(biāo):識(shí)記:北魏統(tǒng)一黃河流域的時(shí)間,孝文帝遷都洛陽(yáng),孝文帝改革的措施;鮮卑族的文化極其落后,統(tǒng)一北方后,面對(duì)民族融合的趨勢(shì),擺在北魏統(tǒng)治者面前的最大的難題就是鞏固統(tǒng)治,如果你是孝文帝,你該怎么辦?改革(reform)背景:①北魏統(tǒng)一黃河流域。
2024-11-24 15:26
【摘要】第21課北方民族大融合一、單項(xiàng)選擇。1.下列敘述不正確的是()A.在江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的同時(shí),我國(guó)北方地區(qū)則經(jīng)歷著空前的民族大融合B.遷入內(nèi)地的少數(shù)民族與漢族雜居在一起,民族界限逐漸縮小C.一些少數(shù)民族的統(tǒng)治者吸收漢族的文化D.孝文帝遷都一帆風(fēng)順,沒(méi)人反對(duì)2.下列各項(xiàng)曾統(tǒng)一黃河流域的是()A.南朝
2024-12-03 07:25