20xx小學(xué)五年級語文教師工作計劃(完整版)
【正文】 際訓(xùn)練。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距仍很大。小學(xué)五年級語文教師工作計劃篇一一、教材分析本著大綱“加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。會讀科普文章，初步掌握閱讀，了解科普文章的語言特點。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。建立班級書庫，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。二、工作措施(一)加強學(xué)習(xí)，提升理論水平，做好記錄，并及時寫下或課后評議。(三)在閱讀教學(xué)中通過多元評價，提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點，在教學(xué)時注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，及時有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。，保證合格率，提高優(yōu)良率。三月份：“走進童年”主題相關(guān)的教學(xué)活動?？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。(三)、識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字。能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。注意聽說讀寫的聯(lián)系。2021小學(xué)五年級語文教師工作計劃。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。培
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