20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)：第2部分專題2傳記閱讀(完整版)
【正文】 ” 的順序進(jìn)行，這樣通過 “ 試一試 ” ，明確高考或典題怎么考， “ 講一講 ” 掌握解題技巧； “ 考點(diǎn)對點(diǎn)練 ” 形成解題能力。 (6分 ) 什么？請結(jié)合材料簡要分析。(6 分 ) (3)作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的賞析傳記的 藝術(shù) 手法題 概括傳主 事跡題 (3)戴安瀾率第 200師赴緬自傳 ， 本文有什么特點(diǎn)？請簡要回答。高考全國卷 Ⅱ 《愛國科學(xué)家鄧叔群》 (2)為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的 “ 巔峰對決 ” ？請結(jié) 合材料簡述原因。 (8 分 ) 把握傳主的形 象 ， 概括傳主 的精神品質(zhì)題 概括傳主 事跡題 (4)作為一位愛國科學(xué)家 ，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? (一 )傳記及其特 點(diǎn) 內(nèi)涵 特點(diǎn) 傳記是遵循真實性原則通過記述傳主的人生經(jīng)歷或事跡 (事 )， 以選擇、剪輯、組接等形象化的手法 (法 )， 來展現(xiàn)傳主的精神、風(fēng)貌、品質(zhì) (人 )以及歷史背景的一種敘事性文體 ， 這里面傾注了作者愛憎的情感 (情 ) 真實性 真實性是傳記的第一特征 ， 因為傳記敘 寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點(diǎn)、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu) 文學(xué)性 傳記是介于史學(xué)與文學(xué)之間的一種邊緣性文體 ， 既有歷史特征 ，尊重歷史與事實；又有文學(xué)特征 ， 運(yùn)用白描等手法刻畫人物?？忌鷮饔浀拈喿x ， 可從傳主入手 ， 梳理傳主事件 ， 來洞悉傳記的手法、表達(dá)的情感態(tài)度、反映的人生價值和時代精神。具體地說 ， 文章寫了幾個人 ， 主要人物是誰 ， 次要人物有幾個 ， 人物之間的關(guān)系如何 ， 作者對他們的評價是什么 ， 為什么要寫傳主 ， 對這些都要一一搞清楚。也許是好事多磨 ， 1962年高中畢業(yè)后 ， 他未能如愿上大學(xué)讀中文系。 隨著年歲的增長和時代的變化 ， 陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學(xué)中剝離出來。脫下穿了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍(lán)袍先生。這時 ， 各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭 ， 作家備感困惑 ， 又備受啟發(fā)。多年以后，作家回憶往事，認(rèn)為自己就是在 1985年開 始重建自我 ， 爭取實現(xiàn)對生活的獨(dú) 特發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立表述的。好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。 (2)要真正知 “ 陳忠實 ” 需從 1985 年 ， 因為文章稱 “ 1985年 ， 一個認(rèn)知作者的標(biāo)志性年份 ” ， 1985 年 ， 陳忠實做了哪些 “ 標(biāo)志性 ” 的行為？請用原文語句回答。思考了這一問題 ， 第四題的部分答案也已經(jīng)出來了。 命題著眼點(diǎn)：明事 D． 陳忠實善于學(xué)習(xí)前人并感知時代 ， 不僅拼生活、拼藝術(shù) ， 而且拼人格 ， 不斷地提升思想境界 ， 獲 得對人和生命的獨(dú)特理解。 “ 小說寫于 1985年 ， 一個認(rèn)知作者的標(biāo)志性年份 ” 是一個領(lǐng)起下文的句子 ， 出現(xiàn)在文章的第三段 ， 答案可在第三段至第五段中概括。 【 答案 】 ① 他的小說藝術(shù)達(dá)到了當(dāng)時的最高水平； ② 他的文學(xué)作品的思想容量和審美境界在 20 世紀(jì)中國是無可取代的； ③ 他的作品是當(dāng)代世界文學(xué)中 獨(dú)樹一幟的文學(xué)經(jīng)典。 ① 從趙樹理和柳青的文學(xué)中剝離 ， 尋找到馬爾克斯、王蒙等新的文學(xué)營養(yǎng)； ② 從中山裝所代表的時代精神中剝離 ， 尋找到西裝所代表的面對世界的契機(jī)； ③ 從 “ 典型性格 ” 說中剝離 ， 尋找到 “ 文化心理結(jié)構(gòu) ” 學(xué)說； ④ 從自身已有的文學(xué)成就中剝離 ， 尋找到新的文學(xué)高度 ，寫出了文學(xué)巨著。 命題著眼點(diǎn)：明事與察情 【 解析 】 本題考查把握文章內(nèi)容 ， 概括中心要點(diǎn)的能力。 【 答案 】 ① 他意識到要像自 己筆下的藍(lán)袍先生一樣接受時代的變化，在生活和思想上打開自己； ② 他認(rèn)識到必須寫出史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己的位置； ③ 他認(rèn)為自己是在 1985 年開始重建自我 ， 產(chǎn)生對生活的獨(dú)特理解和表述的。 命題著眼點(diǎn)：知人 【 解析 】 B 項 ， 從文中第二段的表述 “ 工作單位也換成陜西省 作家協(xié)會。 鏈接 ② 是為了展現(xiàn)陳忠實善于學(xué)習(xí)前人并感知時代 ， 不僅拼生活、拼藝術(shù) ， 而且拼人格 ，不斷地提升思想境界 ， 獲得對人和生命的獨(dú)特理解 ，這也是本文要展現(xiàn)的主旨。 這個問題解決了 ， 高考試題的第二、四 題就好解答了。 (李滿星《陳忠實：回首六十五載風(fēng)雨人生》 ) [讀文技巧 ] 第一步：明事 請先在文中用橫線標(biāo)記出記敘陳忠實人生經(jīng)歷的時間性語句 ， 然后根據(jù)文意 ， 在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?， 以概括傳主陳忠實寫作的關(guān)鍵階段。此后 ， 功成名就的作家繼續(xù)在文學(xué)的園地里辛勤耕耘 ， 尋找屬于自己的句子。陳忠實最終發(fā)現(xiàn) ， 不是作家先別出心裁弄出 一個新穎駭俗的結(jié)構(gòu)來 ，而
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