小學讀書交流活動方案(完整版)
【正文】 ，但在宣傳時，要注意方式方法。(說明：如一個年級24個班的，派1名學生參加。 (2)教師利用班會時間，向學生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議。借助“世界讀書日”的東風，我區(qū)再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。 (5)閱卷時間(6月117日 ) 根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。幫助學生領略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉化為內在心理需求。定期開展“班級圖書角”評比，營造濃郁的設計“書香班級”閱讀氛圍。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。為學生有書讀提供保障。排出各班午間閱讀教師值班表，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得，也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競賽課，以及圍繞閱讀展開的一系列小活動?！ 〖皶r展示讀書成果，注意材料的積累，把學生好的作品放到學生成長檔案夾中。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動?！ ∶繉W期組織一次“閱讀之星”評比，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品，而且成績單獨列入學生素質報告冊。 評比書香家庭 依據(jù)學生家庭藏書及家庭讀書氛圍開展書香家庭的評選活動，倡導書香家庭的建設，以此為契機推動書香社會建設，倡導全民讀書活動。評價形式為集體評價和抽樣調查相結合的方式，每次評價在集體誦讀的基礎上再隨機抽取2――3名學生代表進行個體誦讀，最后按一定的比例評價每班的誦讀情況 1明確閱讀要求。有目的、有計劃的去讀?！ ?六)改革課堂，創(chuàng)建閱讀教學新模式 課堂教學是實施素質教育的主陣地，當然也是我們進行閱讀教學的主陣地，更是構建教育教學新體系的主渠道。針對出現(xiàn)的問題及時調整讀書活動計劃?！ 〈蛟臁皶惆嗉墶?，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣?！ 爸腔鄯紙@,一字千金”書評活動。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用。 各班建立圖書角。小學讀書交流活動方案?！ 』顒勇鋵崱！ ”ＷC閱讀數(shù)量。要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。 二、活動目標： 通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣?！ ∷?、實施計劃 201x年5月14——20日制定方案上報中心校，征求各方建議并及時修改完善，21日方案最終定稿?！ 〕珜W生家長買書、讀書，建立家庭圖書角。中年紀—摘抄精美詞句、名人名言等?！ 〗Y合每學期的期末測驗進行課外閱讀質量調控，測試的內容為《和店小學學生必讀書目》中的相應內容，測試比重占試題總分的15%——20%，(學校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左右的課外閱讀內容，此內容在學校規(guī)定的必讀課目內，以此來推動學生讀書的內容?！ ≡u比書香班級?！ ∨e行一次考級活動?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等?！?
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