自己的花是讓別人看的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 讀？（分自然段朗讀） 四、學(xué)習(xí)課文第二自然段，體會(huì)“民族的奇特” 生默讀課文，德國人種花有什么奇特之處？ 當(dāng)學(xué)生從第二自然段找到答案時(shí)，教師可課件展示重點(diǎn)句： “家家戶戶都在養(yǎng)花。） 結(jié)合圖片理解詞意，師解說：花成團(tuán)，一簇緊挨著另一簇，十分茂盛，這就叫“花團(tuán)錦簇”；它側(cè)重寫花的形態(tài)；這些花有紫色有紅色，五顏六色，十分艷麗，這就叫“姹紫嫣紅” 你還能用上哪些詞語來形容這些畫面？ xi225。 這節(jié)課我們就隨著季老的介紹去欣賞德國獨(dú)特的民族風(fēng)情。 初讀課文，感悟文章大意。 有感情地朗讀課文，積累課文的優(yōu)美語言。德國人養(yǎng)花與眾不同。想想，“莞爾一笑”是怎樣的笑？做個(gè)“莞爾一笑”的樣子） jǐn ch224。四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了段意連接法來歸納文章主要內(nèi)容。 花的“脊梁”是哪？（花的背面，只能看到花的枝干、葉子）展示實(shí)物說。 能聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從 4 中受到教育。（“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”表現(xiàn)“麗”） 體會(huì)景色“奇”在哪里。全班讀。讓我們?cè)僖淮位匚兜聡?dú)特的風(fēng)情，再一次深情地朗讀課題 —— 自己的花是讓別人看的。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。生練讀，評(píng)價(jià)。感受到了這個(gè)民族的奇特，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯磸哪睦锬荏w會(huì)到景色的奇 麗？讓我們接著交流。２、花栽窗外，花朝外開──人人為他人著想，將花最美的一面給別人看。課文四個(gè)自然段，二、三自然段是重點(diǎn)?！版薄甭N舌音，“嫣”寫
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