【正文】 ——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。第五步：評依托“好習慣”小銀行進行評價激勵學校大隊部成立“好習慣小銀行”，各班成立“好習慣小銀行分行”，在班級中開展好習慣儲蓄積分制度。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。舉行師生“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽(具體時間另行通知)。酒后不進課堂。具體內(nèi)容為：一會——生活會自理。六、活動安排養(yǎng)成教育活動分三個階段進行：(一) 宣傳動員階段(3月)根據(jù)局方案，結(jié)合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用、宣傳欄、校園廣播、國旗下的講話、校報、學校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進行宣傳動員。教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂。懂得感恩的習慣在縣局下發(fā)的《__縣中小學感恩教育活動實施方案》的基礎上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強對學生的感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。要教育引導學生自覺遵守公共場所的有關規(guī)定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。學習習慣主要包括主動學習的習慣、預習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等。學校養(yǎng)成教育實施方案篇2一、指導思想以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》(以下簡稱《守則》、《規(guī)范》)為基礎，以培養(yǎng)學生高尚的品質(zhì)、文明的習慣和健康的心理為核心，深入開展學生養(yǎng)成教育活動，將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結(jié)合，促進良好校風、學風的形成。衛(wèi)生檢查實行政教處主管，各學年輪流值周的管理形式。①、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學習的主體地位。加強學生干伍建設，發(fā)揮學生管理的主體地位。以《弟子規(guī)》為主要學習內(nèi)容，開展中華民族教育活動，狠抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化 的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。(二)、高中階段重點培養(yǎng)學生科學人生觀、價值觀和創(chuàng)造性思維。二、 工作目標以養(yǎng)成教育為基礎，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質(zhì)量。養(yǎng)成自覺弘揚愛國主義、擁護黨的領導、關心時事政治的習慣，形成正確的道德判斷力，具有民族自尊心、社會責任感、法制觀念、勞動觀念及自強自信、開拓創(chuàng)新的心理品質(zhì)。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動，大力加強文明禮儀教育。要提倡學生自主管理，發(fā)揮先進學生的作用。②、加大力度注重日常班級管理。每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)進行檢查。二、活動目標通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生。(二)把生活習慣抓嚴良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。尊重他人、團結(jié)友愛的習慣懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)。養(yǎng)成教育的活動內(nèi)容要規(guī)范化、細目化、序列化。吸煙不進課堂。(二)具體實施階段(4月—11月)第一步：知——熟知、深知, 良好習慣要在知中行。二講——學習、守紀講自覺，集體活動講秩序。非禮語言行為不進課堂。第四步：行——躬行，共行，良好習慣要以行為本。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。各班每月根據(jù)學生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標準評選出班級“星級文明學生”，并在此基礎上通過學生、教師、家長的綜合評定，評出一名“好習慣學生標兵”。二、工作要點健康教育，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進孩子身心健康。運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。校內(nèi)一律講普通話。⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“”。上課、參加集會一律脫帽。⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生。②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。學校養(yǎng)成教育實施方案篇5為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)《高等學校學生行為準則》，結(jié)合我院學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案，特制定本實施方案。四、組織機構(gòu)為加強管理，成立學院大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組，成員如下：(略)五、活動內(nèi)容 思想文明(1)樹立“齊家治國平天下”的遠大抱負，立志報國，刻苦學習，奮斗成才。(5)樹立正確的審美觀念，衣著得體。(6)積極配合老師，促進師生互動、改善教學質(zhì)量。就餐文明(1)遵守就餐時間。各班要結(jié)合實際，制定出切實可行的大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育具體實施方案，分別組織召開團學干部、學生黨員(入黨積極分子)動員會和系部級動員大會，啟動大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列活動。(4)食堂就餐執(zhí)行：包括浪費糧食、酗酒等現(xiàn)象。各系部要結(jié)合實際，制定切實可行的實施細則，把大學生文明禮儀和行為規(guī)范教育做實做好，狠抓落實，切忌走過場，搞形式主義。一、 開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則在開展小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)引導學生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。要開好主題班會，在班級管理中突出養(yǎng)成教育的內(nèi)容，要組織各班開展學生綜合素質(zhì)競賽活動，內(nèi)容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結(jié)互助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關心集體、誠實守信。 加強養(yǎng)成教育的科研工作。一、指導思想：以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，促進中學部良好校風、學風的形成。勤儉節(jié)約的習慣。勞動習慣。把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。比就是要對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。養(yǎng)成教育關系學生將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結(jié)合學部班級實際情況，引導學生學習“規(guī)范”“習慣”，學習做人。行就是要堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。（二）組織班級活動，落實“行”的要求。健身習慣。6誠實守信的習慣。學部將根據(jù)不同年級的學生提出不同的要求，實現(xiàn)中學部生活秩序化。三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：（一）把學習習慣抓實學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作規(guī)范化。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。少年兒童良好行為習慣的養(yǎng)成，與教師的正確引導是分不開的。養(yǎng)成教育的內(nèi)容安排要體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復，要根據(jù)學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。要在充分了解學生思想實際和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以學生的發(fā)展為根本。學生科