20xx幼兒園中班數(shù)學教案美麗的項鏈含反思(完整版)
【正文】 只用一種顏色，一種形狀的珠子串的，看起來，簡潔大方，這是一種簡潔美 。如果老師把圓形用英文字母 A表示，正方形用字母 B表示，三角形用字母 C表示，那么我們可以記錄為項鏈是按 ABC重復(fù)排列的。 第二組：提供多種形狀多種顏色的珠子。6歲兒童學習與開展指南 ?為理論指導(dǎo)，遵循幼兒的開展規(guī)律和學習特點，讓幼兒在原有的水平上得到進一步的開展。 第二次串項鏈，操作目的是幼兒學習了有規(guī)律排序后，引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序的方法進行設(shè)計項鏈的序列。不料，項鏈在回家途中不慎喪失。為了歸還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，為別人打短工，整整勞苦了十年。比方：第一次操作，懂得用有規(guī)律排序的孩子不多，就 6個人，排的序列也是比擬簡單，都是以 AABB、 ABAB的形式排列，在學習了有規(guī)律的排序后，幼兒的作品非常豐富，排的序列也是比擬復(fù)雜，懂得用三個不同的物品間隔重復(fù)排列?；顒又?，用簡單相同的材料，分前 5 后兩次不同目的的操作 來完成，第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈，這樣符合幼兒年齡特點的，活動氣氛輕松，幼兒有參加活動的興趣和積極性。 活動延伸： 在數(shù)學區(qū)準備了 帽子和貼貼紙，請
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1