20xx小學語文四年級教案——語文天地四教學設計之一(完整版)
【正文】 么事，我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？ 4此時，我又怎樣的收獲？ 5當我把木盆劃到柚子樹時，回合由根子說什么？做什么？ 五、齊讀。 劃出不理解的地方或提出不理解的問題。 二、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農民。 學生開始習作，教師巡視指導。 四人一組交流自己的想法 全班交流，說自己想寫的內容。 六、作業(yè)： 從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。農民伯伯的勤勞品質值得我們學習。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時光中去看看她的收獲。 四、出示活頁卡 問：上面摘錄了哪些內容？為什么要摘錄這些詞句？ 齊讀摘錄的詞句。 1 小學語文四年級教案 —— ?語文天地四 ?教學設計之一 教學目標： 通過學寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學習積累詞句的方法。 指讀里面
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