20xx小學(xué)語文五年級教案——早發(fā)白帝城教學(xué)札記：教古詩怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新意識(2)(完整版)
【正文】 看書下面的注釋，這樣朝、辭、還、輕舟學(xué)生自己全看懂了，不用老師去講解。 三、想像情境，到達(dá)情景交融 學(xué)生從字面上已經(jīng)了解詩的主要意思，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。順風(fēng)順?biāo)写?，飛 4 駛而下，毫無阻擋。 四、迂移運用，悟出學(xué)習(xí)方法 當(dāng)這一首詩學(xué)完后，讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)這首詩的學(xué)法，進(jìn)行歸納總結(jié)： ⒈知詩人，解詩題； ⒉抓字眼，譯詩句； ⒊明詩意，練吟誦。老師從中選出 ?望廬山瀑布 ??望天門山 ?讓學(xué)生朗誦，鼓勵學(xué)生自學(xué)。 提示：還字用法，亦是同學(xué)前面提出的問題。 如，從彩云間三個字中你能想像到什么？ 學(xué)生說：白帝山山勢險峻，高聳入云。 讓學(xué)生自己動腦動手解決問題 。 由于查閱到有關(guān)資料，還沒有學(xué) ?早女白帝城 ?，學(xué)生對李白已有全面的了解，為教學(xué)奠定了良好的根底。如生卒年月，所處時代，本人性格，詩所反映的主要內(nèi)容等等。在他長期漫游生活中，接
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