20xx小學語文五年級教案——游園不值、飲湖上初晴后雨、曉出凈慈寺送林子方古詩三首教學設計(完整版)
【正文】 自然之美，語言文字之美，陶冶學生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。 〔三〕疑點 應憐屐齒印蒼苔的含義及它與小扣柴扉久不開的關(guān)系。背誦理解古詩對積累語言、培養(yǎng)語感是最有效的做法了?！? 4 在學生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，可以質(zhì)疑；這名小老師如答不上來或答不對，可由其他學生代答，學生都不會可由老師點撥。 憐：在詩中是愛惜的意思。 第一句意思明確了，學生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果。 〔二〕自主探究 1．讀通全詩。 〔 5〕前兩句中的詞語之間對仗工整，如水光對山色，讓學生找出其他相對應的詞語，體會作者構(gòu)思、用詞之精妙，充分展示了晴天、雨天西湖迥然不同的風姿。 2．說說這兩首詩中哪些句子給你的印象最深，為什么？ 3．本節(jié)課任務：學習 ?曉出凈慈寺送林子方 ??！? 〔 4〕無窮，在詩中指范圍廣，無邊無際。 4．課下閱讀相關(guān)內(nèi)容的古詩并背誦一首。 2．將三首詩摘抄在自己的讀書筆記上。 〔 5〕別樣紅，紅得特別出色，特別可愛。 2．自讀、感悟，讀懂詩句，體會情感。 2．讓學生質(zhì)疑，師生共同解答。 3．小組合作，共同探討。 a．外表意思：園子里的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)探出墻頭來。這里指鞋底。 〔 l〕關(guān)于題目。 板書： 12古詩三首 2．明確本節(jié)課學習目標：學習第一首 ?游園不值 ?。 2．發(fā)揮小組優(yōu)勢，討論交流。 2 〔二〕學
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