20xx小學(xué)語文五年級教案——可愛的草塘講讀教案設(shè)計(完整版)
【正文】 帶著以下問題默讀課文： ？ ，是抓住哪些特點寫的？ ，說哪兒也比不上它？ 通過對上述問題的思考與議論，引導(dǎo)學(xué)生列出課文中描寫的可愛的景物：①草塘夏季美麗的景色。②冬春草塘的景色。通過棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里，野雞像拔蘿卜似的捉，狍子眼睜睜地讓人逮，以及水泡子里的魚一條一條不住地往岸上拋等語句，說明了草塘物產(chǎn)豐富，作者又發(fā)出好得哪兒也比不上啦的贊嘆。當(dāng)學(xué)生對草塘的可愛之處有了初步的了解后，教師可用投影儀展示以下四幅畫面，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。 第三幅，是作者在水泡里逮魚的情景圖。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué) 生分析品味。 類似上 述的對話，課文中還有許多。讓學(xué)生知道這段話語中運用了比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法。 再讓學(xué)生有感情地朗讀與欣賞一條清澈 的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。 5 〔四〕欣賞修辭，體會意境 本文的又一個特點是作者采用了多種修辭手法，描繪了北大荒的自然物象之美，給人以賞心悅目之感。是小麗的主意已定，非帶我去看看今日的北大荒新的面貌不可。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到平時逮魚時的情況。 3 映現(xiàn)作者置身于草塘，舉目遠(yuǎn)眺的畫面。作者寫河水時，寫出綠草、藍(lán)天、白云倒映在清凌凌的河水里所呈現(xiàn)的美景。④河水里倒映的草塘美景。它通過
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