20xx小學(xué)語文五年級教案——養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)之四(完整版)
【正文】 易讀易懂。 理解課文內(nèi)容 提問：課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一局部？ 學(xué)生發(fā)言后明確：有喜有憂，有笑有淚： 第五、六自然段。從養(yǎng)花中體味到憂傷的情感，這也是一種樂趣。 ⑴默讀課文邊讀邊畫出有花有果，有香有色的句子。 ⑷指導(dǎo)造句：不是就是讀原句：北京的氣候夏天不是干旱，就是大雨傾盆會突然鬧霜凍。養(yǎng)花能增長知識，從獲取知識中得到樂趣；養(yǎng)花要付出辛勤的勞動，從勞動中獲得樂趣。 了解：這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。全文層次清楚，句與句段與段之間邏輯性強(qiáng)。好種易活的花。幾天沒有笑容。 4完成練習(xí)冊?？偨Y(jié)。增長知識。開頭講把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣。學(xué)生討論，口頭造句評議。如此循環(huán)，腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，勝于吃藥。 討論，口頭造句：學(xué)生互平互議。歸納：句子 ①花開得大小好壞都不計(jì) 較，只要開花，我就快樂。提問：第五自然段可分為幾層意思？第五、六自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？明確：第五自然段可分為三層意思。既須勞動，又長見識： 第三、四自然段。 四、教學(xué)過程： 指名分節(jié)讀課文，找出中心句。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?養(yǎng)花 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之四 一、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生
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