小學語文五年級教案——挑山工教學設(shè)計之五(完整版)
【正文】 接著寫他們的動作，一只胳膊搭在扁擔上，另一只胳膊有節(jié)奏地一甩一甩，再寫他們登山的路線折尺形?！ √釂枺何覀兪窃鯓臃侄蔚?？ 先讀文，理清作者的寫作思路，再根據(jù)作者思路為課文分段。這就是作者的寫作思路，即： 產(chǎn)生疑問rarr?！ ∽杂勺x?！ 栴}自由讀課文?！ ∷摹⒔虒W方法：講授法、談話法、討論法、觀察演示法?！ 〗o課文分段，歸納段落大意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容?！ W會本課生字、新詞，理解意味深長、騰云駕霧、拘束的意思?！ ∥?、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。 問題：①挑山工是怎樣登山的？游人是怎樣登山的？結(jié)果怎樣？（用筆劃下有關(guān)語句?！ ∶咳俗x一句。解決疑問rarr?！ ∪?、歸納全文主要內(nèi)容。 好處：不損壞東西，還可以省力氣?！ ∥以谏较掠龅揭晃惶羯焦ぃㄒ积R走）并很快超過了他?！ ↓R讀，思考： 這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它?！ ∵@幅畫體現(xiàn)了挑山工一心向著目標，不停地前進的精神。最后，在極頂挑山工又走到了我的前頭?！ ∽x第2自然段，說一說我的疑問是什么？ 挑山工走的路程遠，速度
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