【正文】 病 〔 2〕指名試讀課文，看是否流利，了解局部詞語(yǔ)掌握情況。 3．通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。 〔三〕、第三局部 指名朗讀。一 。 交流朗讀，評(píng)議，指導(dǎo)。 〔五〕板書設(shè)計(jì) 把我的心臟帶回祖國(guó) 忍痛離國(guó) 深情送別 肖邦 把我的心臟帶回祖國(guó) 一、通讀課文，理清脈絡(luò) 默讀思考：課文可以分為幾局部依據(jù)是什么 交流，理清文章線索： 滿懷悲憤，離開祖國(guó) 。〔小標(biāo)題：忍痛離國(guó)〕 就在肖邦離國(guó)的那天，發(fā)生了一件感人的事，自讀課文，注意肖邦情感的變化。 〔二〕初讀課文，自學(xué)生字。 學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，理解詞語(yǔ)意思 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)生讀題。 3 這句話是肖邦在什么時(shí)候說(shuō)的〔彌留之際〕在投影上劃線。從肖邦的淚水中我們看到其實(shí)他已經(jīng)理解、體會(huì)了老師的一片心意，此時(shí)的肖邦什么也沒說(shuō)，但從他的淚水中，他有千言萬(wàn)語(yǔ)，想一想，肖邦心里在說(shuō)些什么〔小練筆〕 4 1小練筆交流。一 。一 。 他把在亡國(guó)的痛苦和傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。 把我的心臟帶回祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)二 一、教學(xué)要求 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 〔 2〕畫出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 亡國(guó)：國(guó)家滅亡。 〔 2〕指名讀有關(guān)語(yǔ)句。 朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)消沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀不得不。指出注意點(diǎn)。 學(xué)習(xí)第二段。 埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手，他說(shuō)的話無(wú)論都不要啊是何等懇切！ 想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的沖動(dòng)心情。 〔 1〕指名讀第 3自然段 ，出示：悲憤欲絕〔讀〕 ①查字典，解釋絕：氣息中止。 他勉勵(lì)自己要工作、工作，再工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。 過(guò)渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。 〔 1〕理解與世長(zhǎng)辭。 課文講波蘭音樂家肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒。 至死不忘 彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)： lsquo。 閱讀，讀出肖邦對(duì)祖國(guó)的愛，讀出對(duì)沙皇的恨，讀出與親人的難舍，讀出肖邦臨行前對(duì)波蘭的留戀。 即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也不能把我們忘記?！? 16 對(duì)話 在充分體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的情與境之后，我讓學(xué)生就特殊禮物所含的象征意義進(jìn)行了討論，同樣答案 也是多重的，〔這是祖國(guó)、這是你的根、這是生你養(yǎng)你的土地、這是波蘭人民、這是你情感的源泉［受 ?長(zhǎng)江之歌 ?的影響］、這是你藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力 通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)第二自然段的理解上了一個(gè)臺(tái)階。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生一直在積極主動(dòng)地參與，他們活潑的思維和豐富的情感活動(dòng)，使得他們對(duì)這原本陌生的主題加深了理解和體驗(yàn)，在讀中有所感悟和思考，受到了情感的熏陶。但是，我相信情感是相通的，愛國(guó)情感是沒有距離的。 引入 ?春望 ?引讀：國(guó)破山河在 學(xué)生起：國(guó)破山河在，城春草木深。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沈雨打萍。 20 在這悲憤的詩(shī)句中讓孩子體會(huì)，詩(shī)人的愛國(guó)情懷的同時(shí)，讓孩子感受肖邦的感情。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕把我的心臟帶回祖國(guó)教案及相關(guān)資料 第一課時(shí) 一、教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情 〔 2〕從肖邦的淚水中我們看到其實(shí)他已經(jīng)理解、體會(huì)了老師的一片心 21 意，此時(shí)的肖邦什么也沒說(shuō)，但從他的淚水中，他有千言萬(wàn)語(yǔ)，想一想，肖邦心里在說(shuō)些什么〔小練筆〕 1小練筆交流 〔 3〕其中有與波蘭民族解放斗爭(zhēng)相聯(lián)系的英雄性作品，如 ?第一敘事曲 ?、 ?降 A大調(diào)波蘭舞曲 ?等 。 這一嘗試讓我收獲兩點(diǎn)：其一是情感是沒有國(guó)界的，就像音樂一樣，那是心與心的感應(yīng)，心與心的交流。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 在引導(dǎo)學(xué)生讀懂肖邦不得不離開祖國(guó)一段的時(shí)候，我對(duì)孩子們說(shuō)：這時(shí)肖邦想離開自己的祖國(guó)嗎 不想。一 。讓他們感受了一種情緒的起落。 即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我們也會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻。 肖邦再也忍不住了，沖動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。 整個(gè)一節(jié)課就在這樣的