20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——扎實(shí)訓(xùn)練著眼發(fā)展(完整版)
【正文】 讀懂了什么？還有什么不懂的問題？我們一起來匯報(bào)交流一下。 學(xué)習(xí)第 4自然段，可根據(jù)學(xué)生提出的問題或課后思考題引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自己讀書，了解池水出現(xiàn)不同色彩的原因。 第三步，將學(xué)生不懂的問題進(jìn)行梳理，其目的是，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué) 習(xí)如何提出問題并能帶著問題自己去讀書，培養(yǎng)學(xué)生自己的問題自己解決的能力和習(xí)慣。 第一個(gè)環(huán)節(jié)：匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況。 第一步，引導(dǎo)學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)讀懂了什么，感受最深的是什么，還有哪些不懂的問題，教師相機(jī)將學(xué)生讀懂的內(nèi)容與不懂的問題板書在黑板上。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文第 4自然段，體會(huì)五彩地的美麗神奇，并滲透思想教育，體會(huì)運(yùn)用比喻句的好處。 以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其主導(dǎo)思想是引導(dǎo)學(xué)生在初步讀懂課文的根底上，帶著問題自己學(xué)習(xí)，力求自己解決自己提出的疑難問題，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)課文的初步認(rèn)識(shí)得到開展，使問題得到解決，同時(shí)，幫助學(xué)生積累語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。 〔學(xué)生讀書，教師巡回指導(dǎo)。 師：也就是池水顏色非常多。在這一過程中，教師假設(shè)能稍加引導(dǎo)，緊扣預(yù)習(xí)要求談，能更好地指導(dǎo)學(xué)生今后的預(yù)習(xí)。在這一過程中， 教師假設(shè)能根據(jù)學(xué)生所提出的問題，加以歸類提示，可以有機(jī)地滲透發(fā)現(xiàn)問題的方法。 8 師：對(duì)，主要講水池的樣子。第一段是第 1自然段，第二段是 2至 4自然段，第三段是第 5自然段。下面我們就來學(xué)習(xí)這幾個(gè)自然段，看通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)預(yù)習(xí)中讀懂的內(nèi)容有什么新的理解，不懂的問題能不能自己解決?！渤鍪镜?2自然段投影〕 師：剛剛，同學(xué)們都沒有提到有關(guān)這一段詞 句理解方面的問題，看來大家都讀懂了，那老師可要考考你們。第一段是第 1自然段，第二段是第 2自然段，第三段是 4自然段，第四段是第 5自然段。 師：非常好。實(shí)在解決不了的，再提出來，好嗎？我們先看大家讀懂的，想一想，這些內(nèi)容分別和課文的哪個(gè)自然段有關(guān)？ ［引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)匯報(bào)時(shí)讀懂的內(nèi)容齊答相應(yīng)的自然段，教師在讀懂的內(nèi)容前標(biāo)序號(hào)。 師：
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