20xx小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之一(2)(完整版)
【正文】 曲后又即興創(chuàng)作并彈奏 ?月光曲 ?。 6 齊讀課文，思考：從這一段中你學(xué)懂了什么？〔學(xué)懂了貝多芬是德國著名的音樂家，了解到作家生活的年代，引 出 ?月光曲 ?的傳說?！? 7 ②出示幻燈片：閱讀重點段第 9自然段，聯(lián)系上下文答復(fù)下面問題： a．貝多芬看到了什么？ b．貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？他彈的和看到的有什么聯(lián)系？ c．皮鞋匠聽著琴聲，好似看到了什么？他為什么會有這樣的感覺？ d．皮鞋匠看到妹妹 臉上的表情想到了什么？為什么說盲姑娘仿佛也看到了？ 討論、交流、點撥提高： a．貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。 〔注意表達(dá)出窮兄妹倆不同的語氣，盲姑娘與貝多芬的不同語氣?！? 第三課時 〔一〕明確目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)第二局部第三層。 〔 2〕默讀、思考： ①窮兄妹倆完全被音樂陶醉了，想想他們會是什么樣子？〔打出幻燈片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，啟發(fā)學(xué)生想象，用一段流利的話把窮兄妹倆陶醉的情形表達(dá)出來。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的大海，在月光照耀下波濤洶涌、向岸邊涌過來、涌過來兄妹倆如癡如醉，深深地被美妙的琴聲所吸引、感染，貝多芬曲終人去，他們居然沒有及時發(fā)現(xiàn)?！? 本文記敘了德國音樂家貝多芬創(chuàng)作、譜寫 ?月光曲 ?的傳說，表現(xiàn)了貝多芬卓越的才華，表達(dá)了貝多芬對勞動人民和大自然的熱愛。 〔教師引讀：一陣風(fēng)。突然，海面上。mdash。這樣寫就把貝多芬對勞動人民和對大自然的愛淋漓盡致地表達(dá)出來了。標(biāo)出來。我坐在汽車上，霧鉆進(jìn)車廂。 用一段話寫一個實實在在的事物并展開聯(lián)想?！? 〔三〕總結(jié)、擴(kuò)展 1．圍繞重點，學(xué)習(xí)表達(dá)。照著她。貝多芬望了望，借著，按起?！卜叛葑鄮?，讓學(xué)生邊聽邊進(jìn)入情境，展開豐富的聯(lián)想?！? ②此時的貝多芬又怎樣？情感有了什么變化？ 〔貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把 ?月光曲 ?記錄了下來。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。 3．指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦最后三個自然段?！? 〔三〕課堂練習(xí) 1．找出八、九自然段中哪些是看到、聽到的實在事物，哪是由實際事物產(chǎn)生的聯(lián)想。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。這些都是他看到的實在事物。 ①指名讀第一、二層，思考答復(fù)： a．貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步？是什么吸引了他的注意？ b．從兄妹倆的談話中，你能看出什么？貝多芬聽了兄妹倆的談話會是什么樣的心情？他會怎樣想？怎樣做？ c．貝多芬彈的第一首曲子是什么？一曲彈
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1