20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——兩塊銀元教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 么事情？〔暫時(shí)不要求學(xué)生十分完整的概括， 只要求學(xué)生說個(gè)大概〕〔孫老漢給劉司令員和鄧政委沏茶時(shí)不小心打碎了茶壺，鄧政委塞給他兩塊銀元叫他再買一把。送還銀元的順序復(fù)述課文。說練的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用以啟發(fā)式為中心的讀讀、議議、說說的教學(xué)方法，在讀議、理解過程中穿插進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，在關(guān)注課文的深厚的人文內(nèi)涵的同時(shí)，防止把課文上成空洞的說教課，政治思想課。 學(xué)有余力的學(xué)生能按塞銀元 mdash。mdash。應(yīng)把時(shí)間最大限度地交給學(xué)生，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)流程自然、流暢，沒有斧鑿的痕跡，使學(xué)生輕松自如地讀懂課文，掌握方法，到達(dá)了培養(yǎng)能力，開展智力的目的。 【教學(xué)時(shí)間】?jī)山虝r(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)流程】 3 第一教時(shí) 一、實(shí)物展示，激趣導(dǎo)入 出示兩塊銀元，同學(xué)們，這是什么？對(duì)這是銀元，是中華民國(guó)時(shí)期的錢幣。孫老漢的 4 老伴把銀元縫進(jìn)了劉司令員的衣領(lǐng)里。 〔 2〕交流。 學(xué)生自由讀課文最后一個(gè)自然段。 三、帶著孫老漢為什么要感動(dòng)得熱淚盈眶？這問題深入學(xué)習(xí)課文的 4段。？ 教師應(yīng)引導(dǎo)、組織學(xué)生獨(dú)立讀書、思考，根據(jù)需要可安排四人小組討論，使學(xué)生之間互相作用，相互啟發(fā)，思維互補(bǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。mdash。mdash。 感動(dòng)二：縫進(jìn)了衣領(lǐng)里的銀元最終又 被首長(zhǎng)送了回來。 在充分自讀自悟的根底上四人小組交流，合作學(xué)習(xí)。mdash。3〕 三、縫銀
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