20xx小學語文五年級教案——二泉映月教學設計2(完整版)
【正文】 到二泉，心潮激蕩，似乎聽到人世間的不平之聲。 (看圖并聯(lián)系生活經(jīng)驗理解 ) 縈繞：縈回。 (2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 〔 3〕指名試讀課文，了解詞語掌握情況和各自然段餓大概內(nèi)容。抗日戰(zhàn)爭時期，演唱過 ?漢奸的下場 ?等歌曲；抗戰(zhàn)勝利后，演唱揭露、抨擊國民黨黑暗統(tǒng)治的歌曲。 3．感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲 ?二泉映月 ?的艱辛，學習他敢同命抗爭、矢志不渝追求美好理想的精神。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第 5白 [教學重點、難點 ] 體會阿炳創(chuàng)作 ?二泉映月 ?的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。 阿炳創(chuàng)作了二胡曲 ?二泉映月 ?、 ?聽松 ?，琵琶曲 ?大泊沙 ?、 ?昭君出塞 ?等名曲。 飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。 2．檢查自學情況。文中指泉聲時時在耳邊回響。 第三段 (第 6自然段 )：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲 ?二泉映月 ??？矗妙澏兜氖植倨鹆饲俟?；聽，如泣如訴的琴聲在池畔回響起來了。畫出；找出描寫琴聲變化的語句，用 mdash。這似乎是阿炳在贊嘆在思念在思索 ①聽音樂起始局部，想象相關(guān)畫面，感受樂曲的委婉連綿，體會琴聲表現(xiàn)的內(nèi)涵。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛他愛他愛他愛 ①圈出表現(xiàn)這首樂曲特點的詞語。mdash。 (2)指導用啟發(fā)、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調(diào)傾聽、年紀還小、許多、飽經(jīng)風霜等詞語。 6．第 6自然段。正是長期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂曲。 (1)從雙目失明、賣藝度日等詞語可看出他飽受窮困和疾病折磨。 提問：他愛的內(nèi)容的順序能否調(diào)換 ?為什么 ? 4．聽配樂朗讀，想象當時的情景。
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