蘇教國標版五年級語文下冊教案二泉映月(完整版)
【正文】 在一個中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到了二泉。 指導朗讀第4節(jié)。 教師評價并隨機點撥： (1)出示飽經(jīng)風霜一詞指導朗讀好這個詞和所在的句子。 (3)這個曲子表達了怎樣的思想感情?！ 〉谖遄匀欢尾糠謨?nèi)容打印?！ 《?、教學重難點 在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學生在傾聽、感受、朗讀、感悟中深切理解語言文字的內(nèi)涵，并能熟讀成誦。理解由生字組成的詞語?！ ∮幸蓡柕牡胤阶魃嫌浱??！ ⊥瑢W們，這首曲子的名字叫《二泉映月》，而我們今天學習的課文就是介紹二泉映月這首曲子的，課題就叫二泉映月?！ ⊥瑢W們，下面我們來討論第二個問題：《二泉映月》這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢請帶著這個問題反復讀讀1~4節(jié)，要把這四小節(jié)讀正確、讀通順。(從課文第3節(jié)和閱讀材料中去找答案) ③四人小組討論，推薦一名代表匯總?！ ?2)集體朗讀。(出示段落)這也是我們要解決的主要問題。但是你是否感覺到還有哪些句子或詞語體會得還不夠深刻?！ ?3)師：除了四位選手外，其它的同學都是評委。老師暫且用|把它分成三部分，你只要背誦其中的一部分就可以了。 在觀察的基礎(chǔ)上完成練習4?！ ?1)熟讀試背。為了提高本次比賽的質(zhì)量，讓選手朗讀得更好，讓評委點評得更好，我建議大家各自先好好地再朗讀一遍，以作好賽前的充分準備。老師圈出重點詞語，委婉連綿、升騰跌宕，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩?！ ?2)學生自讀自悟，老師巡視，個別交流點撥。(老師把課題旁的前兩個擦掉)還剩下的這個大問號我們下一堂課再來解決?！ 、葜笇в懈星榈乩首x這句話?！ 》止?jié)指名朗讀?！ ?1)
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