20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元陶罐和鐵罐教案(完整版)
【正文】 氧化 氧化，也叫氧化作用，指物質(zhì)跟氧化合，也泛指物質(zhì)在化學(xué)反響中失去電子或電子對(duì)偏離。；滓， 4 讀 zǐ，不讀 zǎi；掘，讀 jueacute。怒不可遏，陶罐卻自始至終謙虛和自尊。在學(xué)生能夠說出本文所要說明的道理后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的課文和生活經(jīng)驗(yàn)加深理解，先在小組內(nèi)交流，然后在班上 交流。因此，應(yīng)放手讓學(xué)生自讀，在學(xué)生自讀、感悟的根底上作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)課文思想內(nèi)容的交流和有感情朗讀的交流。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制均在人物的對(duì)話中充分展現(xiàn)。講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。 2 選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生理解課文說明的道理，學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處；二是在閱讀中繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。在學(xué)生說出課文的主要內(nèi)容后可再問一問：你是怎么概括出主要內(nèi)容的？以穩(wěn)固學(xué)生對(duì)方法的掌握，進(jìn)而表達(dá)從扶到放的過程?？梢髮W(xué)生再
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