20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)限時(shí)訓(xùn)練：專題三語(yǔ)言連貫——句子的補(bǔ)寫(xiě)與選擇(完整版)
【正文】 石洞來(lái) ” 記所看景象。意思對(duì)即可。 解析： 本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 解析： 第 ① 處結(jié)合前文內(nèi)容以及后文內(nèi)容 “ 這些習(xí)慣 ” ， 此處意思應(yīng)是 “ 都有自己的習(xí)慣 ” ；第 ② 處結(jié)合后文 “ 壞的習(xí)慣帶來(lái)不好的結(jié)果 ” ， 此處意思應(yīng)是 “ 好的習(xí)慣帶來(lái)好的結(jié)果 ” ；第 ③ 處聯(lián)系前文內(nèi)容 “ 壞習(xí)慣形成了 ， 改掉頗不易 ” ， 此處意思應(yīng)是 “ 卻比較容易丟掉 ” 。 答案： ① 對(duì)人體十分有益 ② 都需要維生素 C 來(lái)保護(hù) ③ 它還有更多用途 (寫(xiě)出一句給 1 分 ， 寫(xiě)出兩句給 3 分 ， 寫(xiě)出三句給 5 分 ) 9． 在下面一段文字橫線處 補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 答案： ① 所以人們也叫它們蛐蛐兒 ② 蟋蟀們很好斗 ③ 對(duì)農(nóng)作物有一定的危害性 (是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng) )(寫(xiě)出一句給 1 分 ， 寫(xiě)出兩句給 3 分 ，寫(xiě)出三句給 5 分 ) 8． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán) 密?？傊?， 從發(fā)展前景看 ， __③ __。讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù) ，其真諦和要義唯在于： __③ __。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒 ， 而且還能保護(hù)心臟 ， 提高免疫力 ， 降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn) ， 延長(zhǎng)壽命等 ， 總之 ， __② __。再次 ， 陰陽(yáng)是可以互相轉(zhuǎn)化的 ， 比如泰與否、損與益等 ， 都不是一成不變的。 ② 處 ，是對(duì)上文霧霾發(fā)生原因的總結(jié)，考慮上下文，必須把各行業(yè)和個(gè)人囊括進(jìn)去。每處不超過(guò) 20 字。限時(shí)訓(xùn)練 題組一 句子補(bǔ)寫(xiě) 1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密。 (5 分 ) 霧霾的危害之大 ， 幾乎人所共知。 ③ 處 ，考慮責(zé)任問(wèn)題，除政府之外，那就是企業(yè)和每個(gè)人的責(zé)任。由上所述可見(jiàn) ， 陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。其實(shí) ， 只要愿意 ， __③ __， 你可以做慈善 ， 幫助困難之人 ， 你可以常懷感恩之心 ，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。如此循環(huán)往復(fù) ， 則境界全出。 答案： ① 往往對(duì)另一種探測(cè)手段的隱身性能就不好 ② 隱身技術(shù)和隱身材料還會(huì)發(fā)展到別的領(lǐng)域 ③ 隱身技術(shù)和材料的發(fā)展是不可估量的 (寫(xiě)出一句給 1 分 ， 寫(xiě)出兩句給 3 分 ， 寫(xiě)出三句給 5 分 ) 7． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。 答案： ① 都有自己的習(xí)慣 ② 好的習(xí)慣帶來(lái)好的結(jié)果 ③ 卻比較容易丟掉 (寫(xiě)出一句給 1 分 ， 寫(xiě)出兩句給 3 分 ， 寫(xiě)出三句給 5 分 ) 10． (2017解答時(shí) ， 根據(jù)橫線前后文 ，圍繞關(guān)鍵詞補(bǔ)全句子 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密即可 ， 注意每空不超過(guò) 15 個(gè)字。 ) 題組二 語(yǔ)句復(fù)位與排序題 11． (2021接下來(lái) ， 又有景象映入 眼簾 ，此句用 “ 再進(jìn)數(shù)步 ” 開(kāi)頭，就與前一句 “ 進(jìn)入石洞來(lái) ” 形成前后呼應(yīng)。 答案： B 13． 填入下面畫(huà)橫線處的語(yǔ)句 ， 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )( ) 于是賈赦賈政等在前導(dǎo)引 ， 又是兩個(gè)老婆子秉著兩把羊角手罩 ，鴛鴦、琥珀、尤氏等貼身攙扶 ， ________， 便是這座敞廳。所謂 “ 俯拾萬(wàn)物 ”“ 從心所欲 ” ，畫(huà)得熟練了 ， 何必墨守成規(guī)呢？但初學(xué)的人 ， 仍以循規(guī)蹈矩、按部就班為是。 D． 這里是一個(gè)詩(shī)和夢(mèng)的世界：這里到處是詩(shī) ， 美妙的詩(shī)；這里到處是夢(mèng) ， 神奇的夢(mèng)。 答案： B 17． (2021 A． ①②④⑤③ B． ①④⑤③② C． ④①③②⑤ D． ④②⑤①③ 解析： 本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。 ④ 物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。其實(shí) ， 此時(shí)答案已能明確 ， 不過(guò)為準(zhǔn)確起見(jiàn) ， 我們繼續(xù)看后面幾句 ， ①⑥② 均為對(duì)管弦樂(lè)的闡釋部分。一審勢(shì) ， 看準(zhǔn)了再做；二適度 ， 得體地表現(xiàn)。惟善操身心者 ， 把柄在手 ，收放自如。因此此題選 D 項(xiàng)。 ⑥ 雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的 “ 和聲 ” 對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)作用。那么緊跟著的應(yīng)該是登山 ， 所以首選 ④ ；④ 句的結(jié)尾已經(jīng)登到 “ 箕頂 ” ， 那么下面應(yīng)該緊連 ② 句； ② 句寫(xiě)出了“ 空曠 ” 之勢(shì) ， 所以應(yīng)該緊連 ⑤ 句；再看 ③ ； ③ 句中的詞語(yǔ) “ 遺址 ” ，與后面句子連接緊密 ， 所以 ③ 句應(yīng)該在最后。 ________我在
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