20xx四年級語文下冊教案——去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 2．分別時的對話。也許你 的問題就能得到解決，你的感受還能引起大家的共鳴。mdash。mdash。)初讀心得： 讀到現(xiàn)在你有什么想說的了？你的收獲，你的疑問，你的感受等等 (děnɡ děnɡ)，都可以說。 2．這篇課文 (k232。ng)和方法目標(biāo)：學(xué)會多元交流、多向?qū)υ?，學(xué)會把課文讀薄、讀厚的方法。四年級語文 (yǔw233。 3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會小鳥與大樹間真摯的友情，使學(xué)生(xu233。w233。 (1)讀懂估計(jì)： *鳥兒和樹是好朋友?；鸩?mdash。讀有關(guān)句子〔你很會捕捉課文信息，真不簡單〕 (2)問題估計(jì)： *課文為什么取名為 ?去年的樹 ?而不是 ?今年的樹 ?或 ?小鳥和樹 ? 對策：比擬 ?去年的樹 ?與 ?今年的樹 ?提問：今年還有樹嗎？ 比擬 ?去年的樹 ?與 ?小鳥與樹 ?〔板書后存疑〕 *為什么鳥兒還會對著燈火看了這么長，還唱起了去年唱過的歌？〔板書后存疑〕 *為什么要看了兩次？ 3． 教師 (ji224。 不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，課文中屢次寫到了小鳥和大樹是好朋友，你能把這些 (zh232。 從他們的對話中，你聽出鳥兒和樹分別時的心情了嗎？〔 傷心或樂觀、難舍難分。 (zh232。讓我們再一起讀這三句話。你可以提問題，也可以 解答別人的問題。 ? 小鳥是多么留戀自己的朋友，他舍不得離開。 六、回歸課題，升華理解
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