【正文】 懂禮儀的好風貌。羅曼 我國著名數(shù)學家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。 教會學生打掃衛(wèi)生，能將自己衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生打掃干凈，并教育學生不亂扔垃圾，保持教室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，講究衛(wèi)生、衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 一、培養(yǎng)學生的良好習慣 二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。在日常學習中，時刻 注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣?，F(xiàn) 在就連成績也有了很大的進步。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽、畫畫等。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。訓練學生正確的讀寫字姿勢。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。 孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。他們更加盡心盡力的配合我的工作。 學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 ” 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 二年級班務工作總結(jié) 4 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼半學期過去了，回顧這半學期的班主任工作，有苦也有樂。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。通過主題班會課、安全課等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。教學成績穩(wěn)中有升。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。開學之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如衛(wèi)昱凱、陳凌、陳明輝等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和 “ 幫扶 ” 小組，以 “ 一幫一 ” 的形式提高他們的學習成績。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我主要做了下面幾方面的工作： 一、建立完善的班級管理制度，獎勵制度 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識，帶動了學習積極性。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。 第四篇：二年級班務工作總結(jié) 二年級班務工作總結(jié) 二年級班務工作總結(jié) 1 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作 ?? 長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。其次，應以身作則，吃苦在前。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。他們更加盡心盡力的配合我的工作。 學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行 為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。俗話說： “ 身教重于言教。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生的繪畫作品、剪紙作品選取一些優(yōu)秀的發(fā)到博客上，讓更多的 孩子和家長能夠看到，并且在班會課上展示學生的作品，學生的反應熱烈，繪畫的興趣也更濃厚了。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心 ?? 第五篇：二年級班務工作總結(jié) 二年級班務工作總結(jié) 范會蓮 轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已結(jié)束，做為班主任，每天除了上好數(shù)學課，批閱好學生的作業(yè)外，還要管理好本班學生的紀律，和完成各項任務，工作很累，但面對孩子們那純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，多少苦，多少累，多少煩，都沒消失殆盡，想到家長們對孩子的殷切的期望和對我的無比信任，我就下定決心，不管如何辛苦，我也要將這個班主任工作做 好。 二年級學生年齡很小，有些事往往是老師說了也會忘記去做，約束自己的能力也很差，所以我每天加強對學生管理，早讀、課間操、衛(wèi)生、活動等活動多督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生紀律狀況，特別是上體育課時，我要求體委帶隊，上課時先排好隊，每次上體育課時，我在樓上進行觀察，并暗示體委協(xié)同體育教師管理好本班的學生上好體育課，教育并且督促 學生養(yǎng)成良好的習慣，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。每天教師沒有時間進行檢查衛(wèi)生時，就讓她代替老師進行檢查，工作做的很認真。 一學期來，經(jīng)常對學生進行各種方式的家訪，面談、電話聯(lián)系，把學生在校的表現(xiàn)告訴給家長，讓他們協(xié)助教育好孩子。經(jīng)過這一個學期的經(jīng) 心努力工作，覺得我們班從紀律和學習成績各方面都表現(xiàn)的很棒，這個學期的期末鎮(zhèn)統(tǒng)考中，數(shù)學平均分是 96 分，語文平均 分的好成績。 。 做事要貴在堅持。 五積極抓 好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。 對于每天的值日生，我責成小組長進行管理，他們自己分工，做好每天的值日，最讓我我進行檢查。另一方面，作為老師以身作則，每天進教室都先進行檢查，看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。也有少數(shù)的學生學習上很吃力，如朱世坤、羅小雨、夏緒鑫，數(shù)學上學習很費力，曹天鑫、庹文博、方文龍等同學愛打逗，針對他們的情況多次進行不同的教育和幫助，使他們不同適度的都有很大的提高。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。比如在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到 “ 要學生做到的，老師先要做 到 ” 。 二年級班務工作總結(jié) 2 學期已接近尾聲，到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。 平時，我能關心愛護班里的每一個學生。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的 39。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。面對 低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。 “ 感人心者，莫先乎情。本學期自開學來，我有意識地挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力、奉獻精神的學生來擔任 班干部和管理員。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。我