【正文】 ” 對黃河口土的認識。 ⑧ 這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結著我們這個民族苦難和奮起的回聲。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。如董源所畫的《落照圖》，近看不見有什么功夫，遠 觀則村村落落邈然深邃悠遠，全是一派日落遠山時的晚景，遠方的峰頂宛然有落日返照的霞光，這正是他的畫作的奇妙之處。鐘子期又喝彩道： “ 好啊！浩浩蕩蕩就像長江大河一樣！ ”凡是伯牙彈琴時心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。 9. 本題考查學生理解文章的主旨。 8. 本題考查學生翻譯句子的能力。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。 (1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。如源畫《落照圖》，近視無功，遠觀村落杳然深遠， 悉 ． 是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。 ” 伯牙所念，鐘子期必得之。 5. 本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。 D. 本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。 水何澹澹，山島竦峙。 ：把物品、信件、消息、聲音等從一處傳遞 到另一處。ng” 。 ① 處 _____② 處 _____ (2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。 B項 ， 《我愛這土地》的作者是艾青。另外要對古詩文 中的名句要注意分類積累。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。（文天祥《過零丁洋》） (7)何處望神州？ ________________。 1 福建省福州市 2018 年中考語文真題試題 積累與運用 1. 補寫出下列句子中的空缺部分。（辛棄瘓《南鄉(xiāng)子 要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。 2. 下列文學常識說法不正確的一項是（ ） A. 我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為 “ 詩三百 ” 。 3. 閱讀下面的文字，按要求作答。 甲 _____乙 _____ (3)文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。 “ 重巒疊嶂 ” 是個成語。：廣泛散布。 樹木叢生，百草豐茂。 5. “ 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 ” 描繪怎樣的景象？請簡要分析。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?。伯牙游于泰山之陰?卒 ． 逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。此妙處也。 (2)近視之幾不類物象。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，抓住關鍵語句，用簡潔的語言概括即可。 有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面；心中悲傷，就取琴彈奏起來。 閱讀下面的文字，完成后面小題。 ⑤ 再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有 1947年 6月 30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪 ?? ⑨ 我更深深感悟到：我手里攥著的不是一 抔普通的土，一時竟合不得扔棄它 —— 它值得我珍惜并作為一種精神的動力。 C. 文章使用 “ 聞 ”“ 捧 ”“ 攥 ” 等詞語，寫出 “ 我 ” 愛土成性。 12. (1). （ 1)示例：運用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿； “ 擎 ” (2). (2 ）示例： “ 騰出 ” 寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài)； “ 飄落 ” 寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機。緊承上文；欲揚先抑；強調印象中黃河口土質的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對比。劃線句可以從修辭的角度分析。 “ 我 ” 將土 “ 攥得好苦 ” 原因是：我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟合不得扔棄它 —— 它值得我珍惜并作為一種精神 的動力。這些分子多是精華，它們當然最凝重。反倒是拼音輸入法，因為操作最為簡單，始終沒有被拋棄。馬拉尼說，中國在打字技術方面正大踏步前進，而西方遠遠落在后面。 17. 文章最后一段是歷史學家湯姆 不相符。 閱讀下面材料，完成后面小題。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的 “ 夢之隊 ” 。 【答案】 18. A 19. 第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。第 二階段。為了吃上面包，他還嘗試在旱季播種谷物，一舉獲得成功。（ 2）考查學生對《駱駝祥子》在楊家拉車的故事情節(jié) 。 要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。到目前為止，父親已經(jīng)出過好幾本教學專著了。見父親如此推崇白居 易，我邊讀邊想象詩歌的內(nèi)容與意境，不到十五分鐘，便把這首 26句的古詩倒背如流了。 我在為父親欣喜的同時，也不忘在父親的言傳身教之下，馬不停蹄地充電。首先解詞，充電在詞典中的明確解釋 :（ 1）讓直流電從放電相反的方向通過 ,以使【蓄電池】中活性物質恢復作用（ 2）給蓄電池等補充電的過程（ 3）比喻培養(yǎng)精 力或補充實力。結合材料，可以大膽得出這樣的結論：充電是一個人培養(yǎng)精力或補充實力的過程，有時是能量匱乏時的及時補給，有時也指能量還有時的積累蓄能。我知道這都是父親對我潛移默化的結果，讓我不斷積累，不斷充 電。 父親常常會對學生進行思想教育，因為父親深深知道，語文不僅有工具性，還有人文性，只有解決了人的思想問題，好好學習便不成問題。在課堂上他旁征博引，侃侃而談。 【答案】參考例文 充電 我的父親是一名老師，打我記事起，他便以書籍為伴，與電腦相對。 22. 本題考查學生對《西游記》中 24回，《萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參》的相關故事情節(jié)的把握。 他（孫行者）的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。第三階段 。 【解析】 18. 本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同（相似）之處即可。 18. 下 列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ） A. 近幾年， 80%左右的留學生歸國，促使來華求學的海外留學生數(shù)最迅猛增加。 “ 走，回中國！ ” 一時間歸國成潮。 16. 本題考查學生的概括能力，結合 “ 三個階段 ” 這一關鍵詞分析概括即可。 【答案】 15. B 16. ① 操作最簡單，但單字重碼率高，輸入效率低； ② 借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，智