【正文】 里了。 第 9 頁 共 22 頁 第三篇：創(chuàng)建良好班風營造濃厚學習氛圍主題班會《創(chuàng)建良好班風營造濃厚學習氛圍》 一、總結(jié)近期班級狀況。在為民服務工作中，綜合服務指揮中心積極開展 “ 走進社區(qū)、貼心服務 ” 活動，自 4 月 25 日至 29 日，先后在明珠小區(qū)、新世紀小區(qū)、福泰小區(qū)等 5 個居民小區(qū)開展宣傳、服務活動，方便了群眾，樹立了良好形象。二是推行精細化管理。也正因為如此，今年我局確定開展了 “ 企業(yè)管理提升年 ” 活動。 （七）大力推行公 司圖書角 目前公司的圖書角書籍較少，所藏書籍的涉及范圍較窄，均為去年所征集。 （三）完善培訓機制，創(chuàng)造學習環(huán)境與機會 第 4 頁 共 22 頁 人力行政部建立科學的培訓體系。負責對學習型企業(yè)學習氛圍創(chuàng)建提出新的要求與指示。通過創(chuàng)建學習型企業(yè)，使各級管理人員和廣大員工增強學習的緊迫感和責任感，自覺樹立終身學習的理念，堅持 “ 在干中學，在學中干 ” ，把學習作為生活和工作的重要組成部分，不斷地更新知識，全面提高綜合素質(zhì)，逐步形成企業(yè)的學習文化和執(zhí)行文化，建立一支能夠適應 未來發(fā)展的高素質(zhì)員工隊伍。 21 世紀是學習的世紀，科技發(fā)展和知識創(chuàng)新異常迅猛，信息技術日新月異，作為新興的跨境電商行業(yè)，科技進步正在不斷改變著我們企業(yè)的經(jīng)營、管理和技術領域。 一、學習型企業(yè)的含義。 （三）創(chuàng)建學習型企業(yè)是全面提高員工綜合素質(zhì)的需要。 四、創(chuàng)建措施 總體思路：學習型企業(yè)學習氛圍的創(chuàng)建，首先應從員工思想 第 3 頁 共 22 頁 意識中進行指引，以激發(fā)學習欲望；后采取壓力與激勵并存的方式進行引導以提升員工學習的動力，從而在公司各部門拋起學習熱潮。負責本部門政策宣導、學習氛圍創(chuàng)建，發(fā)揮表率作用，根據(jù)創(chuàng)建措施實施、組織各類培訓、讀書心得（交流會）及其他部門相關活動。 （六）制定讀書成長計劃以及效果檢驗 公司各級人員應根據(jù)自身的業(yè)務領域、職業(yè)規(guī)劃中與目標崗位存的差距以及興趣愛好，每個季度制定相應的讀書成長計劃，提交于上級主管后最終以部門為單位匯總提交于人力行政部。 第二篇：措施有力氛圍濃厚措施有力氛圍濃厚 —— 我局扎實開展 “ 企業(yè)管理提升年 ” 活動 管理是企業(yè)生存發(fā)展的基礎和源泉。 找準重點促提升。在安全管理方面，更加注重理論和實踐的結(jié)合， 第 8 頁 共 22 頁 改變原來全系統(tǒng)定點、定人員、定內(nèi)容進行應急預案演練 的模式，先邀請相關部門的專家舉辦安全生產(chǎn)知識講座，在提高工作人員理論水平的基礎上，分公司、分站點的舉行不同內(nèi)容的應急預案演練活動，提高了針對性和實效性。另一方面是定期的審計考核?！尽秳?chuàng)建良好班風，營造濃厚學習氛圍》主題班會】 《創(chuàng)建良好班風，營造濃厚學習氛圍》主題班會。這一次，他們搬到了學校附近。每節(jié)課提前一分鐘預備剛一響，班長馬上就要督促同學們迅速回到座位上做好相關工作，等待老師的到來。當時在短短的半年時間里，黨委就舉辦了多次形勢報告會、專題講座和黨員大會，掀起學習的高潮，統(tǒng)一大家的思想。總社成立后，黨委認為必須改變輕視學習的風氣。 二是雙周學習日制?？偵绯闪⒁詠恚h委堅持每年兩次舉辦干部培訓班和青年骨干培訓班，利用暑假潛心學習。每年年終考評，總社規(guī)定每位干部員工都 第 14 頁 共 22 頁 必須述學，回顧總結(jié)一年來的學習情況?，F(xiàn)在他們的做法已被推廣到了全社。必要時還組織課題攻堅，如 2024 年，經(jīng)營系統(tǒng)的干部員工針對 “ 一費制 ” 對報刊發(fā)行的沖擊，專門組織課題小組，考察調(diào)研，共有 20 多位同志撰寫了論文和調(diào)研報告，提出了有針對性的應對措施和對策，推動總社發(fā)行工作走出了困境。 2，團隊的學歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化?？偵绲木C合競爭力不斷增強，社會影響力不斷擴大，取得兩個效益雙豐收。一般 開學的一兩周我就要用民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法來選拔班干部，這樣的班干部一般都能得到同學們的支持和認可，你別看他們都是小學生，他們有自己的內(nèi)心世界，一定要尊重孩子，一切從孩子出發(fā)，使他們真正是班級的主人，建設屬于自己的集體文化，這樣就是 “ 一班一品文化 ”了。 四、學生面前一視同仁，人人平等。 七、打造育人環(huán)境，營造學習氛圍。生物角里有游動的金魚，書架上、講臺上擺放著盛開的鮮花、綠色的植物 …… 教室布置得生機盎然，富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化 氣息，同時也流露出天真活潑的兒童情趣。 。 八、學校多開展班級文化評比活動，促進孩子的創(chuàng)造性的成長。優(yōu)美的環(huán)境布置，給孩子們以美的熏陶。要讓學生真正感受到在這個集體中是人人平等的。 二、制定切實可行的班規(guī)班約。 第 18 頁 共 22 頁 總社還被評選為上海十佳見習基地；江蘇路街道學習型組織；市教委安全生產(chǎn)先進單位；榮獲市教委 “ 育才杯 ” 義務植樹優(yōu)秀組織獎等。 學習帶動了 “ 文明部室 ”“ 文明窗口 ” 創(chuàng)建、黨支部 “ 達標創(chuàng)先 ” 以及與社區(qū)聯(lián)建共建活動，使廣大員工感受到充滿生機、共同進步的文化氛圍，思想情操得到升華，團隊精神得到弘揚。歷時一年多，活動提煉出“ 育人為先、讀者為本 ” 作為總社的文化精神。 “ 沙龍 ” 還定期邀請兄弟部門學有專長的同志現(xiàn)身說法、交流心得。 可以這樣說，規(guī)范的學習制度營造了總社目前良好的自覺學習的氛圍，使學習成為 了每位員工的內(nèi)在需要。由于學習時間集中緊 湊，學習內(nèi)容務實管用，大家都感到學有所悟，學有所得。學習會結(jié)合編前會議和業(yè)務例會，策劃采訪主題，拓寬報道思路，推動各項活動，把學習的效果 體現(xiàn)在版面的宣傳報