20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——拾貝殼教學(xué)反思(完整版)
【正文】 的改良 １、想象說話用比喻句。師也沒能及時(shí)地引導(dǎo)，以導(dǎo)致課堂氣氛不夠活潑 學(xué)生在課堂上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些細(xì)小的錯(cuò)誤而未能及時(shí)地給予糾正和強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致以后這種錯(cuò)誤頻繁地出現(xiàn)，為防止此類錯(cuò)誤的發(fā)生，以后應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，有意識(shí)地善于捕捉學(xué)生中的信息，注意從學(xué)生的反應(yīng)信息中時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)，擯棄教師心中有教案而無學(xué)生的錯(cuò)誤思想。這段話足矣說明了想象力的重要性。這樣無須教師多余的講解，學(xué)生就自然地在朗讀中投入到對(duì)課文內(nèi)容的體會(huì)、感悟中。這樣就自然而然地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能積極地投入到探究、學(xué)習(xí)中去 mdash。 ?拾貝殼 ?是新教材第三冊(cè)第四單元教材中的一篇課文。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 二、以讀為本，在朗讀中感悟。因
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