20xx小學五年級語文教案——綠教學設計之二(完整版)
【正文】 清課文脈絡，把本文分成兩局部來學。第一段〔 1自然段〕：總寫作者游西湖，領略到一個綠字。 4 ①先指出作者游靈隱看到的景物，默讀課文。 指導給課文列提綱。重點 23自然段?！察`隱：滿目是綠，道路兩邊蒼翠欲滴，似也是綠的；飛來峰上，有的有的峰下小路直綠到；冷泉亭下在一片綠色之上〕 ③以引讀法牢記寫綠的段落，為背誦作準備 〔 3〕學習背誦課文第 3 自然段。表現(xiàn)了本文先概括后具體的寫作特點。討論：它指的是什么〔西湖的美景〕西湖春天的美景那樣地使我流連忘返。ng〕宛〔 wagrave。 五、教學時間： 1 課時 六、教學過程 1．這是一篇遠選學課文，節(jié)選自宗的散文 ?西湖漫筆 ?。只覺的一種蓬勃的生機跳躍，這樣的清晰的結構，這樣生動的抒情，適宜于朗讀，也適宜于列提綱背誦課文。 2．全文短小精湛，只有三個自段。 3．初步了解課文是如何抓住特點
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