20xx晏子使楚教學設計1(完整版)
【正文】 2．晏子是怎樣反駁的 〔晏子第一次對楚王侮辱的反駁：不是直白地表示不鉆洞，而是用無漏可擊的推理判斷讓對方服輸。 5．再讀課文，想想課文主要講了什么事 〔晏子出使楚國，楚國的國王三次侮辱晏子，晏子都給予了有力地反駁，使楚王不敢不尊重他。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。 1 ?晏子使楚 ?教學設計 1 教學目標 1．正確流利、有感情地朗讀課文。 教學難點 理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理。〕 6．你覺得晏子是個怎樣的人 三、自由讀文，質(zhì)疑 1．楚王為什么要侮辱晏子 2．楚王怎樣侮辱晏子 3．晏子怎樣反駁 3 四、解決第一個問題 1．楚王為什么要侮辱晏子 自己讀文解決。這是個狗洞，不是城門。進而依兩個肯定的判斷讓楚王去推理，使楚王不得不大開城門迎接晏子。第三次反駁更為藝術，采取將計就計的方法，不揭露楚王的栽贓，而是以橘生淮南淮北結(jié)不同果實為例，說出一個結(jié)論：水土不同，結(jié) 果
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