赴某小學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告(完整版)
【正文】 ，很可能對(duì)孩子充滿友愛和溫情嗎。 （四）學(xué)校德育管理： 做好立體育人的頂層設(shè)計(jì)； 學(xué)生形成 “ 康德智能 ” 良好養(yǎng)成習(xí)慣； 注重班級(jí)育人，引導(dǎo) “ 最美特色班級(jí) ” 文化創(chuàng)新； 注重活動(dòng)育人，讓 “ 金色活動(dòng) ” 點(diǎn)亮學(xué)生 “ 金色童年 ” ； 強(qiáng)化 “ 三位一體 ” 的立體育人運(yùn)行機(jī)制，單位共建，社區(qū)共建。通過節(jié)日 文化、體育節(jié)文化、慶典文化、畢業(yè)典禮文化等活動(dòng)，讓學(xué)生全程參與，全員參與，給孩子們儀式感，懂感恩，知夢想，潛移默化的使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高。李俏校長的精彩講座，讓我深深的感到：他們學(xué)校開展的豐富多彩的第 二課堂、精心打造 “ 名師工作室 ” 、創(chuàng)新常規(guī)教研、骨干教師巡講團(tuán)、同課異構(gòu)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長，與師范院
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