赴某小學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告(文件)
【正文】 的歡歌。通過節(jié)日 文化、體育節(jié)文化、慶典文化、畢業(yè)典禮文化等活動(dòng)，讓學(xué)生全程參與，全員參與，給孩子們儀式感，懂感恩，知夢(mèng)想，潛移默化的使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高。他們把綜合實(shí)踐活動(dòng)與德育教育工作緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)新德育路徑；把綜合實(shí)踐活動(dòng)與 “ 傳統(tǒng)文化教育和養(yǎng)成教育 ” 緊密地結(jié)合起來，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為 “ 傳統(tǒng)文化教育和養(yǎng)成教育 ” 的重要載體，使 “ 傳統(tǒng)文化教育和養(yǎng)成教育 ” 活動(dòng)化；把綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科課程有機(jī)地結(jié)合起來，使各科知識(shí)實(shí)現(xiàn)自然融合，還知識(shí)以本來的生態(tài)面貌。李俏校長的精彩講座，讓我深深的感到：他們學(xué)校開展的豐富多彩的第 二課堂、精心打造 “ 名師工作室 ” 、創(chuàng)新常規(guī)教研、骨干教師巡講團(tuán)、同課異構(gòu)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長，與師范院 第 3 頁 共 3 頁 校接力結(jié)對(duì)共同
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