比一比教學設計1(完整版)
【正文】 的一大組來讀 （課件）。同桌的小朋友相互拼讀，一個拼，一個認真的聽；拼完交換一次。 （課件）農家小院可美了！請孩子們按照從上到下，從左到右的順序仔細觀察，你看見了什么？ 根據(jù)學生的回答隨機在圖上相應位置出示相應名稱的詞（帶拼音） 。 。培養(yǎng)學生喜歡漢字，有主動識字的愿望。 孩子們真會觀察！能拼讀這些詞語寶寶嗎？一個詞語讀兩遍，一起來 現(xiàn)在老師隱去了圖畫，你還認識它們嗎？老師要請坐得最端正的孩子來認讀，其余的小朋友小耳朵豎起來認真聽。老師要抽拼讀得最認真的孩子來當小老師。重點：（一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。生活中你還見過“一堆 ......” 通過剛才的兒歌，我們又認識了 6個生字寶寶。 六、 寫字指導 今天我們 除了要認識這 12個生字寶寶以外，我們還有一個小小
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