秦兵馬俑的教案(完整版)
【正文】 問：課文哪些自然段分別寫出了這些特點？（學(xué)生找出相對應(yīng)的段落） 四 、 品讀課文，具體感知兵馬俑。一、導(dǎo)入 導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)沿著歷史的長河來到“世界文化遺產(chǎn)”的另一站 古都西安，一起去感受那震撼人心的秦兵馬俑。 ㈠規(guī)模宏大。 師： 假如你就是秦始皇，帶著這樣一支軍隊南征北戰(zhàn)，所向披靡，這是何等的氣魄，一起讀出這種氣勢吧！。 武士俑：有這樣一群能沖鋒陷陣的武士，何愁不能打勝仗。 師：是呀，這些兵馬俑千人千面，活靈活現(xiàn)，真讓人驚嘆！ 讓我們和作者一起來贊美這一藝術(shù)杰作吧！（齊讀 9 自然段） 問：“絕無僅有”是什么意思？你能從文中再找出一個意思相近的詞嗎？（舉世無雙）這樣的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)） 五 、升華情感。甘地說：“我完全被感動了”。在學(xué)習(xí)的過程中，做到字不離詞，詞不離句，句不離段、不離篇的原則來進行。 語文課重在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此在這節(jié)課中，我作了如下一些訓(xùn)練：聽，讓學(xué)生聽老師的描述猜是什么俑；說，說文章內(nèi)容，說自己的體會；讀，讀出兵馬俑規(guī)模的宏 大，氣勢的雄偉，讀出每種俑的特點，默讀思考老師提出的問題；寫，寫一寫自己頭腦中想到的兵馬俑的神態(tài)。
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