對(duì)偏僻山村小學(xué)的調(diào)研報(bào)告(完整版)
【正文】 村小學(xué)的調(diào)研報(bào)告 山區(qū)教育成績(jī)斐然 （西南交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，四川成都 610031） [關(guān)鍵詞 ]山村教育素質(zhì)教育洋稠片小學(xué)教學(xué)改革 [摘要 ]本文通過(guò)實(shí)地考察，回顧了偏僻山村小學(xué) —— 洋稠片小學(xué)發(fā)展的過(guò)程，展示了山村小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)改革的巨大成就。這里沒(méi)有象樣的學(xué)堂，更沒(méi)有外地老師愿意來(lái)教書(shū)，所以，這里是一個(gè)公認(rèn)的教育死角。該村教育無(wú)法正常實(shí)施的重要原因就是村落散，人口多，孩子多，所以讀書(shū)難。下雨 時(shí)，學(xué)校就停課，因?yàn)槲葑訒?huì)漏雨。她們不僅帶回來(lái)了供弟弟妹妹讀書(shū)的錢，還帶回來(lái)了大城市文明的氣息，帶回了 “ 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ”“ 農(nóng)民要富裕，教育要先行 ” 的先進(jìn)的思想。再也不會(huì)出現(xiàn)孩子們沒(méi)有教科書(shū)，學(xué)校只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué) 兩門課，學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的上課時(shí)間等情況了。學(xué)校新增了 “ 社會(huì)實(shí)踐課 ” 、 “ 愛(ài)國(guó)主義教育課 ” ；成立了音樂(lè)、繪畫(huà)、小制作 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 等興趣小組；并組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加生產(chǎn)勞動(dòng)等等措施就是在不斷地推進(jìn)素質(zhì)教育。我們一直在提要進(jìn)行素質(zhì)教育，那么，我們又是否考慮到應(yīng)該根據(jù)不同地區(qū)，不同學(xué)生情況實(shí)施不同的策略，而不是來(lái) 一個(gè)一刀切，對(duì)每位同學(xué)都實(shí)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)呢。 教學(xué)成績(jī)斐然 洋稠片小學(xué)自 1993 年建校以來(lái)，到目前已送走了幾屆畢業(yè)生，這些畢業(yè)生中有 8 位考上了重點(diǎn)大學(xué)，有 13 位考上了普通大學(xué)，還有很多省專的同學(xué)，雖說(shuō)考上大學(xué)是孩子們自己努力的結(jié)果，但他們的成績(jī)跟小學(xué)的培養(yǎng)教育是分不開(kāi)的。
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