對依法治省的體會和思考(完整版)
【正文】 既是義務人，也是權利人。談到教師這個職業(yè)，頑固不化的人通常會拿古代圣賢來作比較，教師們也會拿古代或近代人們對教師的崇敬來比較，最后的結果是教師地位江河日下，世人越來越沒有尊師重教的美德了。其實，教師在知識并不是為少數(shù)人掌握的時代，能夠進行知識傳授的，可以是孩子的長輩，也可以是社會輔導機構，還可以來自網絡和形形色色的多媒體手段。法律面前人人平等，教師不害怕遵紀守法。 篇二：依法治校學習心得體會 依法治校學習心得體會 依法治校學習心得體會 依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重 要表現(xiàn)。切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣 四、孜孜不倦，積極進取。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心 服囗服，把你當成良師益友。離開這一基本前提，即使校園其他方面呈現(xiàn) quot。、與 quot。全會明確了全面推進依法治國的重大任務：完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強憲法實施；深入推進依法行政，加快建設法治政府；保證公正司法，提高司法公信力；增強全民法治觀念，推進法治社會建設；加強法治工作隊伍建設；加強和改 進黨對全面推進依法治國的領導。校長認為，學校是公家的，罰款也是罰公家的，你罰款不就是罰公家的款。 第 8 頁 共 10 頁 只要我們做好細節(jié)，防患于未然，大膽開展活動，各種意外事故還是可以避免的。 與所有教師職工簽訂 “ 一崗雙責 ” 安全責任書。 用好國家現(xiàn)成的 “ 法 ” ，約束部分學生過激的行為。 制定學校的管理規(guī)定。 第 9 頁 共 10 頁 各類教學活動，制定好 “ 預案 ” 防患于未然。 案例 2：前幾年，我們學校發(fā)生一起校園意外事故 —— 幾個同學課間時間，在教室里追逐打鬧，爭搶一個學生的紅領巾，造成一個學生小許意外摔倒，手掌骨折。 后來，區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督部門向法院申請執(zhí)行罰款，依法凍結了學校的工資賬戶。學校的管理、教師的行為、學生的教育，更要 “ 依法 ” ；否則，學校各項工作開展就不會一帆風順，甚至會遭遇挫折。 第 6 頁 共 10 頁 相結合和 quot。狀態(tài)，也不是真正的和諧校園。 依法
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