認(rèn)識(shí)平行四邊形教案(完整版)
【正文】 語(yǔ)言也富有濃烈的感情色彩。 誦讀課文第 2 段，思考： （ 1）本段作者筆鋒轉(zhuǎn)換，以 “顧 ”字為始，又 由上文的高昂轉(zhuǎn)入了悲痛。 1 《黃花崗烈士事略》序 一、朗讀指導(dǎo)： 第 1段 ： “然是役也”三句，用排偶手法，作者感情澎湃，文字一氣呵成，應(yīng)一氣讀完，句子之間停頓較短。作者悲痛的原因是什么？ 悲痛的原因是，時(shí)局動(dòng)蕩，烈士的英雄事跡沒(méi)有得到應(yīng)有的流傳。 第一段以抒情為主，兼有記敘和議論；第二段以記敘為主，兼有議論和抒情；第三段以議論為主，兼有抒情和記敘。 長(zhǎng)短句夾使，對(duì)偶句疊用，使文章散整錯(cuò)落，氣勢(shì)悲壯。（人民對(duì)于清朝統(tǒng)治者）長(zhǎng)期積聚的怨恨和憤怒 ，像洶涌的洪水沖擊山溝一樣，（氣勢(shì)浩大，）不可阻擋，不到半年武昌的大革命因此而成功了。（正因如此，）那么我這次行動(dòng) 所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，更比三十年前加倍重大了。不然的話，（我們）不能繼承先烈的遺志并且將它發(fā)揚(yáng)光大，而只是對(duì)他們的遺事 生 發(fā)感慨，這實(shí)在是我們（這些）后死的人的恥辱啊。 但是從民國(guó)開(kāi)始建立（以來(lái)），事變戰(zhàn)亂連續(xù)不斷，（致使）黃花岡上（烈士）的墳?zāi)?，還（一直）埋沒(méi)在迷亂的煙霧和雜亂的草叢之中。如第 1 段疊用 “碧血橫飛，浩氣四塞 ”、 “草木為之含悲，風(fēng)云因而變色 ”兩組對(duì)偶句，充分地贊頌了烈士們的犧牲精神和英雄氣概；讀起來(lái)聲調(diào)協(xié)調(diào)，節(jié)奏鮮明。 用詞富有感情色彩。 （ 3）用 “以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳 ”作類比起到了什么樣的表達(dá)效果？ 表達(dá)了對(duì)有些烈士的史料不足的情況的痛惜
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