6體育教育道德社會化探析(完整版)
【正文】 的特點，人們常說： “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ，人們只有自覺地遵守社會規(guī) 范，遵守法律，尊重生命，規(guī)范自己的言行，才能創(chuàng)造一個安定、美好和幸福的社會環(huán)境。而體育道德是體育教育中各種社會角色行為規(guī)范的總和，和社會規(guī)范的諸多方面兩兩對應(yīng)，是社會道德的重要載體。 第 1 頁 共 9 頁 體育教育道德社會化探析 摘要。體育教育是一種具有內(nèi)涵的文化活動，因為它的體質(zhì)與精神互為表里關(guān)系。體育運動也毫不例外：在參與的過程中，要遵守運動的規(guī)則，公平競爭，文明參賽，傳遞體育道德的正能量。當(dāng)個體在游戲或者比賽中面對循規(guī)與投機、個體利益與集體利益有矛盾時，能培養(yǎng)他們坦蕩、光明磊落的道德情操 。你是否注意過那些特別喜歡運動的人，往往自信心都很強，而且不僅僅表現(xiàn)在體育教育中，在其他方面也是如此。自卑和自負(fù)都可以向自強轉(zhuǎn)化。生活中沒有與世隔絕的世外桃源，你必然會有需要幫助的時候，也會有人需要你伸出援助之手。你會發(fā)現(xiàn)體育運動是一種 很好的社交活動，來表達(dá)你的意識和情感，能讓陌生的你、我、他成為運動場上默契配合的伙伴，場下無話不說的朋友。在一場足球比賽中，最有看點的無非就是其隊員間良好的合作意識，以及個體表現(xiàn)出的團隊精神［ 9］。學(xué)會獨立地處理問題，不僅能拓寬你的生活空間，還能使你從中體會到獨立的快樂，體驗到自我價值的實現(xiàn)［ 11］。面對同樣的一件事情，有的人有始有終，有的人半途而廢 。體育教育中有意承擔(dān) 比賽中各個位置的角色，能在增強體質(zhì)同時，培養(yǎng)個體的運動興趣，促進個體個性化的發(fā)展［ 14］。在乒乓球比賽開始前，要和對手、裁判長握手，結(jié)束后還要和對方的教練員、隊友一一握手。當(dāng)今社會角色、利益關(guān)系和價值取向多元化，影響人們的道德發(fā)展的因素紛 第 9 頁 共 9 頁 繁復(fù)雜，如何引導(dǎo)青少年乃至全體民眾形成正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到國家、民族前途命運的大課題，也是構(gòu)建和諧社會時面臨的一大難題。通過體育角色的學(xué)習(xí)，對人的社會化意識形成具有重要影響。在現(xiàn)實生活中，我們往往遇到這樣或那樣的實際問題，有些人能獨立自主地解決問題，而有些人則遇事暈頭轉(zhuǎn)向，自然就失去了解決問題的思路。體育運動不但能夠健身強體，還可以拓寬你的生活空間，讓你有更多的機會結(jié)交朋友，獲得更多的理解和支持。如我國女排連奪五冠，就是發(fā)揮 團隊精神的結(jié)果。中國的 “
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