6位育講壇觀后感_(完整版)
【正文】 是的，就像愛因斯坦所說。我怎么這么笨呀，這 樣子怎么能通得過。但老師批評我時，我一節(jié)課 都會沉浸在失落當中，完全不聽課。我心里頓時涌來一股暖流，李老師講解得很詳細，當我有題不會而顯出煩躁情緒時，老師便拉起我 的手， “ 不要氣餒，我再給你講一遍 ” 。我若有所思的點了點頭，只要我認為自己盡了全力，自信一定能使我變得強大，我就不會緊張了。我以前并不知道為什么，可現(xiàn)在我深有體會。 “ 自信就能成功 ” 。這不重要。記得有一次，我因生病沒能去上學，而且快要考試了，落下一天的課程是多么大的損失，我為此煩惱不已，因為生病不舒服，苦惱地想著想著就睡著了，下午被一陣門鈴聲吵醒，媽媽去開門，只聽： “ 原來是李老師呀，趕快請進 ” ，我一聽是李老師，睡意全無，一咕嚕爬了起來，邊往外面走邊緊張地說： “ 老師，您、您來干嘛。 第二篇：位育講壇觀后感：自信的重要意義位育講壇觀后感：自信的重要意義 沈梅詩 今天的校會課上，學校組織我們看了《位育講壇三》，請來了一位校友 王江，他是一位非常出色的人，他給我們講了一些曾經(jīng)在母校發(fā)生過的事情。之后，我便沒日沒夜地背單詞、對話。 “ 不，我要去 ” 我雖虛弱但無比堅定地說。在改革開放不斷深化的形勢下，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性不斷增強，社會的價值觀念不僅出現(xiàn)了多元化的趨勢，而且存在良莠不齊 的現(xiàn)象，人們對假惡丑的厭惡 第 5 頁 共 12 頁 和對真善美的向往，轉變?yōu)閷Φ赖驴０l(fā)至內(nèi)心的強烈呼喚。他們身上體現(xiàn)的廉政之光更加具有時代的特征。 20 1 1 6 第四篇：名家講壇觀后感名家講壇觀后感 —— 許洪進 在我們學校舉行的第十二屆名家講壇中，我學習到了很多知識，尤其是趙主編給我們講的關于山東杜郎口中 學的教學模式，更是讓我感觸良多。我們過去培養(yǎng)學生自學常常使用的方法是：給學生預習卡片或預習提綱讓學生自己回家復習，其實這在無形中增加了學生的學習負擔，這樣的預習作業(yè)是低效的，學生多半是應付，極少有人認真完成。當人類滿足了生理需求和安全需求，其他三種需求便會凸現(xiàn)出來。學生因充分展示自己而積極自學，又因為充分自學而積極展示，兩者相輔相成，共同進步。 第二集 天產(chǎn)石猴稱王之后，在花果山過了三百多年的逍遙生活，他雖然生活自在也 只不過是一只猴子，然而是金子總會閃光的。那么孫悟空究 竟做錯了什么呢。那么這一切究竟是如何造成的呢。讓我們走進《西游記》原著，一起聽河北大學韓田鹿教授《大話西游》第五集《緊箍咒的秘密 。 第五集 被鎮(zhèn)壓在五行山下的孫悟空，經(jīng)過五百年的思考與反省，終于要走上新生的道路了。這背后我們又讀出，怎樣性格的一個孫悟空呢。那么 石猴究竟是在怎樣的機緣巧合下，遇到須菩提祖師的呢。因 為，每個人的人生都是一場
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