課題：等腰三角形和等邊三角形第2課時(完整版)
【正文】 頁例題 6 中的 3 個三角形。 ，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 引導(dǎo)：我們要觀察三角形的邊，光用眼睛看還不夠，還可以用尺子量一量。 （ 1）教師指出：兩條邊相等的三角形是等腰三角形。 教師邊介紹邊示范：先將長方形紙對折，畫出對角線，然后沿對角線剪，展開就得到一個等腰三角形。 測量這個三角形每條邊的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。 （ 2）折一折，議一議。 （ 4）提問：等邊三角形一定是銳角三角形嗎？為什么？ 學(xué)生通過交流得出：等邊三角形 3 個角都是 60? ，所以它一定是銳角三角形。 同桌合作拼一拼，全班匯報交流。 出示題目，指名回答。 （ 3）全班交流。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個三角形的 3 條邊長度相等。 （ 2）折一折，議一議。等腰三角形有兩條腰
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