課題：等腰三角形和等邊三角形第2課時(shí)(文件)
【正文】 就得到一個(gè)等腰三角形。 （ 3）全班交流。 測(cè)量這個(gè)三角形每條邊的長(zhǎng)度，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。 。 （ 2）折一折，議一議。 追問(wèn)：你是怎么發(fā)現(xiàn)等邊三角形 3 個(gè)角相等的？ 學(xué)生可能有以下方法： ①將 3 個(gè)角對(duì)折重合。 （ 4）提問(wèn)：等邊三角形一定是銳角三角形嗎？為什么？ 學(xué)生通過(guò)交流得出：等邊三角形 3 個(gè)角都是 60? ，所以它一定是銳角三角形。 85 頁(yè)“練一練”第 2 題。 同桌合作拼一拼，全班匯報(bào)交流。 教師說(shuō)明：這樣的三角形叫作等腰直角三角形。 出示題目，指名回答。 ③將 3 個(gè)角剪下來(lái)比較。 （ 3）全班交流。 教師介紹：剛才我們剪了一個(gè)等腰三角形，接下來(lái)我們就來(lái)剪一個(gè)等邊三角形 。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)三角形的 3 條邊長(zhǎng)度相等。 小
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