數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略初探(完整版)
【正文】 走出校園；采用開放作業(yè)的形式，凸顯學(xué)生個(gè)性。如學(xué)習(xí) “位置與方向 ”后，讓學(xué)生畫校園平面圖；學(xué)習(xí) “面積單位的認(rèn)識(shí) ”后，讓學(xué)生在方格紙上設(shè)計(jì)圖案等。如學(xué)完 “乘法口訣 ”后，可以設(shè)計(jì)學(xué)生之間、師生之間的 “對(duì)口令 ”的游戲。讓學(xué)生在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來分析所得的資料，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。 在新課程理念下，設(shè)計(jì)具有童趣性、實(shí)踐性、層次性、多樣性的作業(yè)，就能讓更多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅，感受成長的樂趣。 三、設(shè)計(jì)層次性作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功 數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背境和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑和富 有個(gè)性的過程。 二、設(shè)計(jì)探索性作業(yè)，讓學(xué)生勤于思考 數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出，有效的數(shù)學(xué)
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