百分數(shù)意義說課稿張靜茹(完整版)
【正文】 理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。百分數(shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，如發(fā)芽率、合格率等。 五、說學(xué)法 在學(xué)法上我主要讓學(xué)生運用“自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，進行學(xué)習(xí)，達到概念的自主建構(gòu)，真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 二、讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識的過程 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的基本特征就是對知識的認識過程轉(zhuǎn)化為對問題的探究過程。 四、我們的探討和糾結(jié) 課后，我和仇主任以及徐校長探討時，仇主任建議我應(yīng)該在講解完百分數(shù)的意義、讀法和寫法后，緊接著就講百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別，這是這節(jié)課的難點，我在教學(xué)設(shè)計時，這樣想，在講了百分數(shù)的意義后，進行一些練習(xí)后。所以我們一線教師怎樣處理好扶與放的問題，既能發(fā)展學(xué)生能力，又能最大限度的練習(xí)與鞏固，是我們比較糾結(jié)的問題。） 這兩道題后，再講解區(qū)別，學(xué)生接受起來是不是更容易一些。這種寶貴的天性只有通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能使之轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)探究的熱愛和興趣，在課堂上教師要給學(xué)生提供豐富的、充足的、較為完整的感性材料，放手讓學(xué)生動手、動口、動腦全
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