【正文】 學習型企業(yè)的實踐正在和即將證明， 21 世紀最成功的企業(yè) 將是學習型企業(yè)。 一直以來，我們都認為企業(yè)的市場競爭實質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭，產(chǎn)品的競爭其實就是技術(shù)的競爭，而技術(shù)的競爭一定要歸結(jié)到人才的競爭上。 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征，也是支撐一個企業(yè)、一個國家綜合競爭力的核心， 80 年代全世界都通用模 擬式電視機，發(fā)展高清晰度電視成為日本與美國競爭的前沿陣地。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，江澤民同志指出： ? 一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林 ? 。一個民族如此，企業(yè)亦如是。當時日本判斷，在模擬設(shè)置的基礎(chǔ)上發(fā)展高清晰度電視進展快，風險小，是日本的強項，預料勝券在握。所以，我們從前總是將企業(yè)的 競爭最終歸結(jié)到人才的競爭上。過去，我們講企業(yè)的競爭、市場的競爭是產(chǎn)品的競爭、質(zhì)量的競爭、技術(shù)的競爭、服務(wù)的競爭。它需要向電腦芯片一樣不斷地 ? 升級 ? ，才能跟上市場變化和企業(yè)發(fā)展的需要。一方面， 因為當代社會科技發(fā)展日新月異，知識總量的翻番周期愈宋愈短，從過去的 100 年、 50 年、 20 年 第 5 頁 共 16 頁 縮短到 5 年、 3 年。 另一方面，在新的時代背景下，打造學習型企業(yè)，鼓勵員工不斷學習，更新知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力，是供電企業(yè)參與知識經(jīng)濟 時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。 ? 廠網(wǎng)分開，競價上網(wǎng) ? 、 ? 兩改一同價 ? 工作的順利開展推動了電力工業(yè)體制改革的進程，使供電企業(yè)管理體制進一步理順，設(shè)備狀況得到了改善，但管理仍然停留在粗放型，還沒有形成一套現(xiàn)代化的、具有可操作性的管理模式，不能完全做到人盡其才，使得有些員工不重視學習甚至拒絕培訓的機會。有些員工不求甚解，把 ? 學習型組織 ? 與 ? 組織的學習 ? 劃等號，簡單地認為，只要布置、傳達和貫徹上級的學習任務(wù)，有組織地學習一些上級的文件、領(lǐng)導的講話或一些技術(shù)方面的知識，發(fā)文成立學習型組織機構(gòu)，組織一些技能比賽、讀書、寫論文等活動就是學習型組織了。通過學習我們能夠做到從未做到的事情，重新認知這個世界和我們的關(guān)系，從而不斷提升自身和企業(yè)學習能力 第 9 頁 共 16 頁 和市場競爭能力。更有甚者，在學習過程中，有些單位過多的把圣吉理論當作管理 ? 圣經(jīng) ? 。 員工對學習力思想意識的提高可以獲得學習的動力，而企業(yè)激勵機制完善更能催發(fā)全員學習內(nèi)動力。 2024 年，調(diào)通中心自動化科、變電部變電工程分公司一隊 qc 小組榮獲全國電力行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組，其成果《遠方自動采集電量數(shù)據(jù)》、《消除變壓器電容式套管的內(nèi)外部過熱》獲華中電力企業(yè)優(yōu)秀 qc 小組成果一等獎：誠智電力勘測設(shè)計院士建 qc 小組活動成果《 110kv 廣場變電站主變壓器室通風散熱處理》獲 **省電力公司優(yōu)秀 qc 成果二等獎。這就要求通過學習建立 ? 共同愿景 ? ，共同愿景是大家共同愿 望的景象，也是組織中人們所共同持有的意象或景象，它是人們心中一股令人深受感召的力量。共同愿景的整合，涉及發(fā)掘共有 ? 未來景色 ? 的技術(shù)，它幫助組織培養(yǎng)成員主動而真誠奉獻和投入，而非被動地遵從。為了將 **供電公司建設(shè)成 ? 管理科學型、經(jīng)營效益型、發(fā)展多元型、實力強 ? 的供電公司，公司以建設(shè)成學習型組織活動為載體，把個人發(fā)展、公司發(fā)展目標和社會需要有機結(jié)合起來，進一步提升員工學習能力。在創(chuàng)建活動中， **供電公司根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有人員的素質(zhì)狀況，從實際出發(fā)，建立適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內(nèi)部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，探索多樣化的學習途徑，進一步改進培訓模式，有效地提高供電從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。 **供電公司針對不同類型員工和 工作任務(wù)，安排各類專業(yè)培訓。企業(yè)員工的學習力培養(yǎng)，僅靠個人的自覺性是不夠的，組織對這項工 第 15 頁 共 16 頁 作起著至關(guān)重要的作用。 2024 年， **供電公司組織成立了創(chuàng)建學習型企業(yè)領(lǐng)導小組，公司主要領(lǐng)導和各單位 ? 一把手 ? 切實加強創(chuàng)建學習型企 業(yè)的組織領(lǐng)導，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法：確立學習愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法；如公司首先確立學習型企業(yè)創(chuàng)建目標，圍繞整體目標，層層開展培訓需求調(diào)查與分析，再結(jié)合企業(yè)的實際，設(shè)計出專門的培訓計劃記錄表，對學習內(nèi)容、目標要求、學習進度、時間、學習形