除數(shù)是一位數(shù)的除法(教學設計)(完整版)
【正文】 齊說： 個位 師： 咦， 62247。 師： 誰愿意幫助它嗎？喔，那個男孩子幫助它，好嗎？ 生： 再算 62 減 60，把個位上的 2 拉到下面來，再算個位上的 2除以 2 等于 1，寫在個位上，再是 2減 2等于 0 師： 來。 師： 誰聽見了？這個 4是怎么來的？ 生： 2乘以 2等于 4寫在下面了。教師巡視指導。 老師邊說，邊寫 2，接著問： 喔，把 2 搬下來，再算什么，再算什么？來，那個男孩子說。 2=1，跟上，跟下、跟個位的 2對齊。你講得太好了，那么商 2，為什么要寫在十位上呀，來那女孩子，你來說。這是我們前面學過的口算除法，大家講得挺好。 生： 他是先算十位 4 除以 2 等于 2，跟上面的 4 對齊，然后再算個位， 2 除以 2等于 1，跟下面的 2 對齊。你說。學生板書： 2 42 42 0 師： 好，我們先來看黑板上，寫４２247。 生： ２４本書會分給幾個人？ 師： 大家看，分給幾個？ 生： ４２本書會分給幾個人？ 師： 分給幾個人，誰告訴他？（同時指定課件上的人物）４２本書是幾個人的？幾個人捐？你說。 生： 放在自己的書櫥里。 教學目標： 初步學會除數(shù)是一位數(shù)筆算除法的計算方法，理解算理； 讓學生經(jīng)歷探究和交流的過程，提高分析、思考能力。 教學重點 ：讓學生在活動中理解筆算除法的算理，探索用豎式計算的 合理程序。 師： 你說。 生： 兩個人捐的。２＝２１（本）人舉手。 生： 先算……先算 4 乘以 2， 4 除以 2 等于 2，寫在十位上。算出來結果…… 教師打斷學生的說話，說；哦，你是， 學生打斷教師說話，繼續(xù)說：算出來結果就是 21 師： 嗷，你是看著豎式講的，對吧。 教師指著學生的豎式問：他寫的是什么呀？ 學生齊說： 豎式。 生： 因為 40247。 師： 哦，你馬上要算 2247。 生： 再算 2247。 教師擊掌說： 好，哪個小朋友愿意說給大家聽一聽我們剛才是怎么算的，來那個女孩子，好不好？ 生： 先算、先算 42除以 2， 40 老師提示道： 先算什么位上的？ 生： 先算十位 4除以 2等于 2，寫在十位上，再算，寫在十位上，再算 40 減去 40等于 2，寫在（學生說，教師旁邊提示） 師： 寫在十位上 生： 寫在十位上，再算 40減 40 等于 0，把 2拉下來，再算 2減 2等于 0 師： 好，他說好了，我們來評一評，來那個男孩子說。 師： 好，那么兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，大家想不想試一道呀？ 學生齊說：想。他說好了，我們來評一評，那個男孩子，你說。 2 大家會了，現(xiàn)在吳老師要改了。來誰來說，那個男孩子，你來說?！糠?10根 師： 每份幾捆 生： 每份 2 捆 師： 每份 2 捆，所以我們應該把 2寫在什么位上？ 教師等待片刻，說道： 寫在十位上，每份 2捆，分掉了幾捆呀？ 學生齊說： 4 捆 師： 4寫在哪里？ 學生齊說： 5 的下面 師： 5捆分掉了 4 捆，還剩幾捆？ 生： 還剩 1 捆 師： 還剩 1 捆，就是我們豎式中的幾呀？ 生： 就是我們豎式中的 1 教師手指豎式中的 1，邊說： 就是我們豎式中的 1，大家看，看十位，這個 1 表示幾？ 生： 表示 1 根小棒 師： 表示 1 根小棒，同意嗎？ 學生自由的說 ：不同意 生： 表示 10根小棒 師： 也就是這里的 1捆，再接著怎么 辦呢？來，那個男孩子 生： 可以把它拆開來 師： 把它拆開來，拆開來干什么呢？接下去 生： 分 師： 怎么分 生： 10 根小棒，把它分成 2 份，每份等于 5 師： 哦，他說把這捆拆開來分，每份是 5，有沒有分完？ 生： 沒有 師： 還要怎么分 生： 還有 2 根放到各自的 5根里面去。寫在 5 減 4 等于 1， 2減 0等于 2，再算 12除以 2等于 6，寫在 2的上面，再算二六十二，寫在 12 減去 12等于 0
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