新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立-資料下載頁

【摘要】第課科舉制的創(chuàng)立（1分鐘）1、了解科舉制創(chuàng)立的背景。2、了解并掌握科舉制創(chuàng)立到完善的過程。3、識(shí)記科舉制的影響。（2分鐘）閱讀課本17——20頁內(nèi)容，完成下列題目（10分鐘）唐太宗：（）.武則天:首創(chuàng)（）和（）

2024-11-28 01:54

科舉制度演變對(duì)近代中國(guó)科技進(jìn)步的影響-資料下載頁

【摘要】DOC格式論文，方便您的復(fù)制修改刪減科舉制度演變對(duì)近代中國(guó)科技進(jìn)步的影響（作者:___________單位:___________郵編:___________）內(nèi)容摘要：漢代的選舉制度創(chuàng)造了讀書人壟斷政府官員的先例，此后中國(guó)歷史上就一直是“崇尚文治的政府”。本文從歷史的角度分

2025-04-24 05:05

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立-資料下載頁

【摘要】第四課《科教興國(guó)立志成才》第二框《走科教興國(guó)之路》（B）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自我素質(zhì)。2．過程與方法：通過查資料、閱讀、討論了解創(chuàng)新對(duì)于科技、教育、成才的重要作用，嘗試創(chuàng)新實(shí)踐活

2024-11-19 00:49

淺析明朝科舉制度的特點(diǎn)及對(duì)現(xiàn)代公務(wù)員的啟示-資料下載頁

【摘要】目錄摘要: 2前言： 3一、明朝科舉制度的發(fā)展及程序 5二、明代科舉制度的特點(diǎn)： 8(一)人才選拔途徑逐漸一元化且科舉與學(xué)校完全融合 8(二)制度完備，有一套完整的程序且更加規(guī)范化和程式化 9(三)以八股文為格式，以《四書》、《五經(jīng)》為內(nèi)容命題 9(四)科舉不僅只限文科，而且也設(shè)武舉 10三、明代科舉制度對(duì)中國(guó)現(xiàn)代公務(wù)制度的啟示 10

2025-04-19 04:41

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立3-資料下載頁

【摘要】第四課科舉制的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？

2024-11-30 07:03

新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立6-資料下載頁

【摘要】永安中學(xué)周遂鵬請(qǐng)思考：科舉制誕生前，政府是采取什么樣的方式和標(biāo)準(zhǔn)來選取官員的？總結(jié)：出身豪門權(quán)貴家庭（注重門第）請(qǐng)思考：這種選官制度存在什么樣的弊端呢？一、科舉制度的誕生1、背景：地方官員和豪門權(quán)貴推

2024-12-08 01:51

唐朝科舉制度和現(xiàn)代公務(wù)員制度研究畢業(yè)論文-資料下載頁

【摘要】唐朝科舉制度和現(xiàn)代公務(wù)員制度研究畢業(yè)論文目錄前言 1第1章唐朝科舉制視角下現(xiàn)代公務(wù)員考錄制度的問題提出 4第1．1節(jié)研究意義與目的 4國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 6研究方法 13第2章唐朝科舉制度和現(xiàn)代公務(wù)員制度的基本概述 16唐朝科舉制概述 16現(xiàn)代公務(wù)員制度概述 21唐朝科舉制與現(xiàn)代公務(wù)員制度的類比 24第3章唐朝科舉制到現(xiàn)代公務(wù)

2025-04-18 03:16

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立ppt課件3-資料下載頁

【摘要】1、唐太宗任命富于謀略的和善斷大事的做宰相，還重用敢于直言的。2、武則天愛惜人才，破格提拔許多人才，如。3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的等人當(dāng)宰相。4、唐玄宗統(tǒng)治后期，任用奸臣，導(dǎo)致以、為首的叛亂，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。房玄齡

2024-11-18 20:37

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】（人教版）七年級(jí)下冊(cè)第4課科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：：（1）了解科舉制度在隋唐時(shí)期誕生和完善的主要情況。（2）了解科舉制度給隋唐社會(huì)帶來的影響。：通過討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：科舉制度的創(chuàng)立和完善。：體會(huì)隋唐時(shí)期選官方式

2024-11-18 17:13

科舉制度——前現(xiàn)代世界最合理的政教制度文化爭(zhēng)鳴：可喜還是可憂--資料下載頁

【摘要】科舉制度——前現(xiàn)代世界最合理的政教制度文化爭(zhēng)鳴：可喜還是可憂--中國(guó)廢除科舉百年祭　　一　　1905年9月2日，清廷奉上諭：“自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止，各省歲、科考試，亦即停止?！薄?〕中國(guó)歷史上延續(xù)了一千三百年的科舉制度，就這樣突然結(jié)束了。　　詔令既出，舉國(guó)上下，有喜有憂。五天以后，上海維新派《時(shí)報(bào)》發(fā)文，盛贊“革千年沉痼之積弊，新四海臣民之視聽，驅(qū)天下人士使各

2025-04-16 08:59

人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立1-資料下載頁

【摘要】微格教學(xué)教案課題：七年級(jí)下冊(cè)第4課科舉制的創(chuàng)立授課時(shí)間：10分鐘受訓(xùn)技能：導(dǎo)入、講解教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和目的，了解科舉制的主要內(nèi)容。2、過程方法與能力：通過分析魏晉的選官方式，使學(xué)生理解科舉制產(chǎn)生的歷史原因，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)

2024-12-09 10:18

廊坊市第四中學(xué)科舉制的創(chuàng)立-資料下載頁

【摘要】第課科舉制的創(chuàng)立廊坊市第四中學(xué)董鵬課前小測(cè)1、隋朝①建立者是，都城，他是個(gè)的皇帝。②亡國(guó)之君是，他開通了一條縱貫?zāi)媳钡摹?、唐朝①建立者，就是唐高祖，定都

2024-12-01 01:04

科舉制度的創(chuàng)立(已修改)

科舉制度的創(chuàng)立(編輯修改稿)

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科舉制度的創(chuàng)立(已改無錯(cuò)字)

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